→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 239–245 من أصل 628 نتيجة
🧬
فصل
البرنامج الرسمي — علوم الحياة والأرض (الثانوي التأهيلي) · 05
برنامج السنة الثانية بكالوريا: مسلك علوم الحياة والأرض وباقي المسالك
…المنهاج إلى غاية السنة الثانية من سلك البكالوريا، بمسلكيه العلمي وغير العلمي، ضمن العنصر نفسه «notion de curriculum».
يتوزع برنامج السنة الثانية بكالوريا على 14 وحدة ترتيبية تختلف حصتها بين المسالك ال…
🏛️
فصل
البرنامج الرسمي — مادة الفلسفة (الثانوي التأهيلي) · 05
برنامج السنة الثانية بكالوريا (1): مجزوءتا الوضع البشري والمعرفة
…ين واعيًا وعيًا.
مجزوءة المعرفة: النظرية والتجربة، مسألة العلمية في العلوم الإنسانية، الحقيقة
يتقاسم الوجود البشري نشاطان عقليان متكاملان: نشاط عملي يرتبط بالتأثير في الواقع (سواء منه الموضوعي أو الذ…
🖥️
فصل
البرنامج الرسمي — مادة الإعلاميات (الثانوي الإعدادي) · 05
التقويم في مادة الإعلاميات
…أ
يقضي مبدأ الحق في الخطأ بألا يُعتبر الخطأ الذي يرتكبه المتعلم أثناء أنشطة التعلم نقطة سلبية، بل نقطة انطلاق لبيداغوجيا معالجة تستثمر الخطأ بشكل إيجابي. فالخطأ شاهد على آليات التفكير لدى المتعلم؛ وما…
📚
فصل
المكتبة المدرسية والتوثيق · 05
الثقافة المعلوماتية وبيداغوجيا البحث عن المعلومة
…سابقة.
التوثيق والاستشهادذكر المصدر بدقة، وتفادي الانتحال العلمي.
2. تقييم موثوقية المصدر : أسئلة عملية
من الكاتب أو الجهة المسؤولة عن المحتوى؟ هل له اختصاص واضح في الموضوع؟
متى نُشر المحتوى؟ هل ا…
🧬
فصل
البرنامج الرسمي — علوم الحياة والأرض (الثانوي التأهيلي) · 06
المقاربة المنهجية لتدريس علوم الحياة والأرض بالكفايات
…بالكفايات؟
يستجيب التدريس بمدخل الكفايات لمتطلبات إعداد المتعلم لمواجهة وضعيات الحياة المركبة، عوض الاقتصار على تلقين معارف منعزلة عن سياقات توظيفها. فالكفاية تُدمِج معارف وقدرات ومواقف في تعامل ناجع …
📚
فصل
المكتبة المدرسية والتوثيق · 06
الموارد الرقمية والمكتبة الافتراضية
…ف الموضوعي للرصيد الورقي.
واجهة وصول مبسّطة تراعي مستوى المتعلمين وقدرتهم على البحث الذاتي.
2. حقوق التأليف والنشر في السياق الرقمي المدرسي
نسخ أو توزيع محتوى محمي بحقوق التأليف دون ترخيص يبقى مخال…
🤝
فصل
منهجية التدخل الاجتماعي وإدارة الحالة والتدبير السوسيو-تربوي · 06
الإحالة : من الطلب إلى المتابعة، والسرية في المشاركة
…ى مختص آخر، لكنها لا تُلغي مسؤوليات المؤسسة تجاه الحضور والتعلم والاندماج :
تحقَّق أن الشخص وصل فعلا إلى الخدمة، أو افهم العائق الحقيقي إن لم يصل إليها بعد.
لا تطلب من الجهة الصحية تفاصيل سريرية لا ت…