البحث في المحتوى

… يضمن النتيجة نفسها في جماعة أخرى. 2. البيداغوجيا بين علوم التربية والديداكتيك يُميّز رينال وريونيي (Raynal & Rieunier, 1997) بين المباحث الثلاثة بالاستناد إلى الغاية التي تحكم كل فاعل: الفاعلسؤ…

…نموذجخصائصه التلقينيكما في المدرسة التقليدية الحواريكما في التربية الحديثة الهادفقائم على المقاربة بالأهداف الكفائيقائم على المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا الإدماج الهربارتيتمهيد، بناء الدرس، ربط منطقي…

…ها «التموقع المكاني أو الحالي في مكان أو وضع ما». ✦ في مجال التربية والديدكتيك، تُعرَّف الوضعية بأنها: «وضعية ملموسة تصف، في الوقت نفسه، الإطار الأكثر واقعية، والمهمة التي يواجهها التلميذ من أجل تشغيل…

…ر المرجعي (الفصول 2،3،6،7): توصيف المجالات المضمونية — علوم التربية · الثانوي (جميع التخصصات، دورة نونبر 2025).الإطار المرجعي (الفصول 8،9،10): توصيف المجالات المضمونية — ديداكتيك مادة التخصص · الاجتما…

… المدرسة المنفتحةاستحضار الشراكة والإنصاف والدعم الاجتماعي والتربية الدامجة. التخطيطالربط بين الكفايات والأهداف والأنشطة والتقويم والدعم. الموارد الرقميةتوظيفها كوسائل لتجويد التعلم لا كبد…

لا يكفي في مباريات التربية والتكوين أن نذكر مفاهيم منهاج 2021 كما وردت في الوثيقة الرسمية؛ فالجواب القوي يربط المفهوم بجذره النظري وبأثره العملي في التخطيط والتدبير والتقويم. لذلك يقدم هذا الفصل خر…

…المنهاج الدراسي" أكثر من تغيير في المصطلح؛ إنه تحول في تصور التربية ذاتها — من نقل مضامين إلى بناء مشروع متكامل لتكوين الإنسان. 1. مفهوم المنهاج الدراسي المنهاج الدراسي تصور متكامل للعملية التربوية،…