البحث في المحتوى

المختبر بيئة تعلم لا غرفة أجهزةالأشغال التطبيقية في المعلوميات تمنح المتعلم فرصة بناء أثر قابل للملاحظة: ملف، إعداد، برنامج، مخطط شبكة، تفسير أو تقرير اختبار. جودة الحصة التطبيقية لا تقاس بعدد الأجهزة…

…بية عند استعمال برنامج مكتبي لقواعد البيانات، تبقى المفاهيم نفسها: جداول، حقول، أنواع، مفاتيح، علاقات، استعلامات، نماذج وتقارير. النموذج واجهة إدخال/عرض؛ التقرير مخرج منسق؛ والاستعلام أداة لاستخراج/تح…

…الخوارزمية أو المصدر مختلفين، لكنه عادة يرتبط بحجم أكبر ضمن نفس شروط الترميز. Codec مقابل Container Codec يحدد كيف تضغط/تفك بيانات الفيديو أو الصوت مثل H.264/H.265. Container يجمع المسارات والبيانات …

الفروق الفردية في قسم المعلومياتلا يختلف المتعلمون فقط في «القدرة»؛ بل في المعارف القبلية، سرعة الإنجاز، اللغة المدرسية والتقنية، الخبرة المنزلية بالحاسوب، إمكان الوصول إلى جهاز أو اتصال، والحاجات الم…

…ة. اتجاه مشترك في الدراسات الفصل بين استعمال التكنولوجيا وعلم المعلوميات مع الحفاظ على التكامل. رفع مكانة التفكير الخوارزمي وحل المشكلات. تقوية البرمجة وتحديث اللغات والبيئات. ربط التعلم بالمشاريع و…

…ا المهمة التي ستكشف الحاجة للمفهوم؟ البحثما الذي سيجربه المتعلم دون شرح مباشر؟ المناقشةما الحلول التي ستقارن؟ المأسسةما الصياغة العلمية التي ستثبت؟ النقلما الوضعية الجديدة التي تختبر الفهم؟ حصة برم…

…التنظيمية. التبليغإيصال القرار الفردي إلى الشخص المعني حتى يعلم بمضمونه وآثاره. التعميم الإداريتوزيع مذكرة أو دورية على المصالح التابعة لضمان توحيد التنفيذ. وثائق توجه الإصلاح ولا تشرّع بذاتها الميث…