البحث في المحتوى

التقويم لتعديل التعلم تجعل الوثيقة التقويم جزءًا من عملية التعلم لأنه يبين مدى تحقق الأهداف ويتيح التعديل، وتميز بين التكويني والإجمالي، وبين المحكي والمعياري، وتصنيفات أخرى مرتبطة بالمحتوى والزمن. م…

…ائق فهو بنية أو تمثل يجعل نمطا من الأخطاء معقولا في ذهن المتعلم؛ والتعثر استمرار صعوبة تؤثر في التقدم وتتطلب تشخيصا أوسع؛ والمعالجة تدخل موجّه مبني على دليل لتغيير سبب محدد، لا إعادة الدرس بالطريقة نف…

الفروق الفردية في قسم المعلومياتلا يختلف المتعلمون فقط في «القدرة»؛ بل في المعارف القبلية، سرعة الإنجاز، اللغة المدرسية والتقنية، الخبرة المنزلية بالحاسوب، إمكان الوصول إلى جهاز أو اتصال، والحاجات الم…

…ة. اتجاه مشترك في الدراسات الفصل بين استعمال التكنولوجيا وعلم المعلوميات مع الحفاظ على التكامل. رفع مكانة التفكير الخوارزمي وحل المشكلات. تقوية البرمجة وتحديث اللغات والبيئات. ربط التعلم بالمشاريع و…

…التنظيمية. التبليغإيصال القرار الفردي إلى الشخص المعني حتى يعلم بمضمونه وآثاره. التعميم الإداريتوزيع مذكرة أو دورية على المصالح التابعة لضمان توحيد التنفيذ. وثائق توجه الإصلاح ولا تشرّع بذاتها الميث…

… الجديدة للإعلام والتواصل11. تشجيع التفوق والتجديد والبحث العلمي12. إنعاش الأنشطة الرياضية والتربية البدنية والأنشطة الموازية 4. الموارد البشرية13. حفز الموارد البشرية وإتقان تكوينها وتحسين ظروف عملها…

…م — السلف المؤسساتي للمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي (CSEFRS) — وجهة نظر نقدية مهمة، وهي مادة خصبة لأسئلة التحليل: انتقاد محدودية الغلاف المخصص للتعليم الأولي: 500-600 درهم للطفل سنوياً م…