البحث في المحتوى

…يد أهداف تعلم(ة) نيابة عنه وخارجًا عنه، بل يتعلق بتحويل فعل التعليم إلى فعل مساعدة وتيسير للتعلم الذي ينبغي أن يقوم به المتعلم بنفسه. وتُحدد معالم المقاربة بالكفايات في العناصر التالية: تحديد الكفاية…

…نشاء مبيان C13: إنتاج برنامج معلوماتيالبرنامج؛ لغة البرمجة؛ التعليمات الأساسية؛ تعليمات التحكم؛ تنفيذ برنامج؛ الإجراءات (Procédures)؛ المتغيركتابة تعليمة صحيحة؛ كتابة إجراء؛ حفظ إجراء؛ إعادة استعمال إ…

…لعلوم الإنسانيةساعة واحدةيوزع التلاميذ خلالها إلى فوجين جذع التعليم الأصيلساعة واحدةيوزع التلاميذ خلالها إلى فوجين شعب ومسالك سلك البكالورياالسنة الأولىالسنة الثانية شعبة العلوم التجريبية4 س (2)— …

… مختلفة تماما عن حساس ضوئي. اربط مستوى الدقة المطلوب بالهدف التعليمي أو المهني للنشاط — لا معنى لاستعمال جهاز شديد الدقة في نشاط لا تسمح بقية عناصره أصلا بتلك الدقة. قبل التوزيع الفعلي على المستعملين،…

…و إجراء إداري مناسب حسب طبيعة السبب. تتبعهل تحسَّن الانتظام والتعلم فعليا بعد التدخل؟ إدارة حالة غياب متكرر — من أول إشارة إلى الإغلاق واقعة نمط تواصل …

…لعلوم التجريبية، العلوم الرياضية، الآداب والعلوم الإنسانية، التعليم الأصيل)، وتشكل المكتسبات القبلية الضرورية لوحدات التوالد البشري والوراثة عند الإنسان المدرَّسة في الفصل الموالي.مراجع الفصل وحدود ال…

…التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بتدريس مادة الفلسفة بسلك التعليم الثانوي التأهيلي (نونبر 2007، 38 صفحة)، في القسم المخصص لبرنامج الجذع المشترك. حدود الإحالة: مضامين المجزوءات ومفاهيمها تصف ما قررته…