البحث في المحتوى

… معرفته نظرياً. وباعتبار التربية الرياضية عموماً هي تنمية الأنشطة الرياضية، وهذه الأنشطة لا تتم دون ممارسة حل المسائل، فإن حل المسائل في الرياضيات يعتبر مهارة أساسية ينبغي تنميتها عند التلميذ في نفس ا…

التدبير بالنتائج: من المنطق العام إلى الممارسة التدبير بالنتائج مقاربة تدبيرية تنقل التقييم من التركيز على احترام الإجراءات إلى التركيز على الأثر الفعلي المحقق. المسؤول لا يُقيَّم فقط على تنفيذ المهام…

…ب المدرسي غالبا بين ثلاثة أوضاع مختلفة تماما في أسبابها وفي تدبيرها. والتمييز بينها هو أول ما يُنتظر من مدرس محترف، لأنه يحدد من يتدخل ومتى وبأي وسيلة. ثلاثة مستويات لا تُخلط المستوىطبيعتهمن يتدخل…

…اغوجي النمطالتوقيتالفئة المستهدفة دعم تثبيتيأثناء التعلمكل المتعلمين دعم تعويضيبعد التقويم التشخيصي/التكوينيالمتعثرون دعم وقائيقبل تقديم مفهوم جديدذوو المكتسبات الهشة 💡 معيار ال…

التدبير مجموعة من التقنيات التي تعتمدها المؤسسة لتحقيق أهدافها العامة والخاصة، ويقوم على وظائف مترابطة: التخطيط والتنظيم والقيادة والمراقبة والتحفيز. يؤسّس هذا الفصل للمفاهيم المؤطِّرة قبل الانتقال إل…

…ا يقرّر المدير مصير الموارد المالية للمؤسسة بمفرده — مجلس التدبير هو الهيئة التي تؤطر وتراقب هذا التدبير جماعياً، بمقتضى المرسوم رقم 2.02.376 الصادر في 17 يوليوز 2002 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسس…

تمهيدتفشل تقنيات جيدة غالبا بسبب تدبير ضعيف: تعليمة غامضة، زمن غير واقعي، أدوار شكلية، أو مناقشة يسيطر عليها أشخاص معدودون. التخطيط للتنشيط يعني تصميم شروط التفاعل قبل بدايته ثم مراقبتها وتعديلها أثنا…