البحث في المحتوى

…ن من منهجيات التدريس والتنشيط (9 مؤشرات) الالتزام بعرض الأنشطة حسب الخطوات الواردة في المخطط التوزيع الملائم للزمن على عناصر الأنشطة التدرج المنطقي في بناء التعلمات — الانطلاق من وضعية/مشكلة …

…ودعم اتخاذ القرارات المستنيرة. 💡 يتميز التقييم المؤسساتي عن أنشطة الرقابة الأخرى (كالتفتيش والافتحاص) بتركيزه على التحليل الشامل بهدف التحسين والتطوير، لا فقط على الامتثال للقواعد أو رصد الاختلالات. …

…لتوجيه، بطريقة مستضمرة.» مجالات السنة الثالثة: عالم الأصدقاءالحياة التعاونيةالوقاية من الأخطارالحرف والمهنالماء والحياةالرحلات والأسفار المكوّنات الدراسية وتوزيع المدد (المجموع 480 د = 8 ساعات) المكو…

…تيكالبيداغوجيا العامةالتقويم والمناهج الدراسيةديداكتيك علوم الحياة والأرض بالثانوي الإعداديللتثبيت والمراجعةنهج التقصي يتدرّج من تساؤل بسيط (المستوى الأول) إلى صياغة كاملة للمشكل والفرضيات (المستويات …

…سان والمعرفة، ثم غاية تربوية، ثم تنظيم للمنهاج والعلاقات والأنشطة، ثم معيار للحكم على النتائج. فاعتبار المعرفة نشاطا في حل المشكلات قد يقود إلى غاية هي الاستقلال في التفكير، وإلى وضعيات بحث وتعاون، وإ…

…مواجهة المواقف التي تستدعي التفكير، كما لا تنفصل المدرسة عن الحياة الاجتماعية. لكن «التعلم بالعمل» لا يعني النشاط اليدوي لمجرد النشاط؛ فالخبرة التربوية تحتاج هدفا ومشكلة وتأملا يربط الفعل بالنتائج. 3.…

…من الخبرة، وإعداد البيئة للاستقلال، وربط التعلم بالاستقصاء والحياة الاجتماعية، ونقد التعليم الذي يصمت المتعلم. ليست هذه المساهمات مذهبا واحدا، لكنها أسهمت في نقل النقاش من سؤال «ما الذي يلقنه الراشد؟»…