البحث في المحتوى

…تيكي قالب نظري وصفي، هدفه توصيف العملية التعليمية-التعلمية وفهم الظواهر التربوية وتفسيرها. يُميَّز عن الطريقة (Méthode) بكونه تصوراً بنيوياً نظرياً، بينما الطريقة ممارسة إجرائية تطبيقية. النموذجخصائص…

…رد ثقافي ومعرفي ضروري، ولا يصبح غاية منعزلة عن الاستعمال والفهم.الهدف: يضبط تعلمًا مرحليًا قابلًا للملاحظة، ولا يثبت وحده بناء الكفاية.الكفاية: تتطلب تعبئة وانتقاءً وتحويلًا؛ لا تقاس بتمرين مطابق لما …

…نولوجيا، والتنشئة الاجتماعية والتفتح. هذا التنظيم يساعد على فهم المواد لا كجزر منفصلة، بل كمسارات لبناء شخصية المتعلم(ة). القيمالدين والوطنية والمواطنة وحقوق الإنسان والتسامح والإنصاف واحترام التن…

… مباريات CRMEF مفاهيم سوسيولوجية وابستمولوجية أساسية ترتبط بفهم المؤسسة والجماعة المدرسية، وهي جزء من نفس منطق "ربط المفهوم بجذره النظري": المفهوممرجعيته النظريةالفكرة الأساسية الر…

…رية التي تتقاطع داخل مشروعه التربوي. تحليل هذه الجذور يسمح بفهم منطق المنهاج الداخلي، وتفسير اختياراته، ومقارنتها ببراديغمات أخرى. 1. أي إنسان يريد المنهاج تكوينه؟ تكشف وثيقة المنهاج 2021 عن نموذج إ…

…ذ القرار معرفياكتساب المعرفة والتعلم والتفكير والنقدالفهم، الاستدلال، البحث، حل المشكلات اجتماعيالاندماج والتعاون والتواصل والمواطنةالحوار، احترام الآخر، المشاركة، تحمل المسؤولية الجماعية …

…قافي والانفتاح على المعرفة والحضارة. 4. مرجعيات تساعد على فهم المقاربة بالكفاياتيفيد التمييز بين التعريف المعتمد في المنهاج، وأعمال بيرنو ولوبوتيرف حول تعبئة الموارد، ونظريات التعلم التي تساعد على ب…