البحث في المحتوى

… الفرع نفسه، بتناول الاستعارة والكناية والمجاز — بقية أبواب علم البيان. ٣.١ الحقيقة والمجاز قبل الحديث عن الاستعارة والكناية، لا بد من التمييز بين الاستعمال الحقيقي وا…

…15%): الميادين والمفاهيم الأساسية للتخصص.سوسيولوجيا التربية علمٌ يدرس العلاقة بين التربية والمجتمع، والمدرسة كمؤسسة اجتماعية، والتفاعلات الجارية داخلها. تتميز عن علم النفس التربوي في كونها لا تنظر إلى…

…شطتك التربوية في بناء قيم المواطنة والانتماء الوطني لدى المتعلمين.…

…الموروث الوطنيوقيم الحداثةوالمواطنةالتكنولوجياالرقميةفرص التعلم الذاتيوخطر الفجوةالرقميةثلاث قضايا معاصرة، قاسمها المشترك أنها امتداد لتفاوتات اجتماعية-اقتصادية أوسع تسبق المدرسة نفسها التربية والتنشئ…

… المحقِّقة لذاتها (Self-fulfilling prophecy) توقّعات المعلم تجاه المتعلم تؤثّر في أدائه الفعلي — أثر بيغماليون (روزنتال وجاكوبسون). 📊 تكافؤ الفرص التمييز بين المساواة الشكلية (نفس ال…

…والكفاياتوصف دقيق للمهمة والكفايات المستهدف تنميتها لدى المتعلمين الوسائلالوسائل المادية والديداكتيكية اللازمة لإنجاز النشاط مدة النشاط ومكانهالحيز الزمني والمكاني المناسب (القسم، الساحة، المكتبة...) …

الشفهي مجال تعلم قائم بذاته، لا مجرد كلام يسبق القراءة. وهو يجمع فهم المسموع وبناء المعنى من النبر والسياق، وإنتاج خطاب ملائم للمقام، والتفاعل الذي يقتضي الإصغاء وأخذ الدور وإعادة الصياغة. ويختلف تقوي…