البحث في المحتوى

…شرة معايير في ثلاثة محاور:المحورالمعاييرالمتعلم(ة) - 5الزمن المدرسي؛ الدعم التربوي ومعالجة التعثرات؛ الأنشطة الموازية؛ الدعم الاجتماعي والصحي والنفسي؛ العلاقة مع أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلامي…

… ذروة نضجهما قبل الانتقال إلى منطق المرحلة العليا. أولاً: التوجيهات والتنظيم المداخل الثلاثة (القيم، التربية على الاختيار، الكفايات) والمبادئ العشرة والتقويم والدعم هي نفسها أُسس المستويين السابقين.…

…هر اللغوية، ويُعتمد مشروع الوحدة مكوّنًا مستقلًّا. أولاً: التوجيهات وخصوصية المرحلة العليا المداخل الثلاثة والمبادئ والتقويم والدعم مشتركة. الغلاف الزمني للمستوى الرابع = 6 ساعات ونصف. اعتبارات السن…

…ماس اللغويالمفهوم: استعمال اللغة العربية الفصيحة في التواصل المدرسي اليومي، وفي جميع الأنشطة التعليمية التعلمية للمواد الدراسة، وفي أنشطة الحياة المدرسية.الغاية: اكتساب ملكة التعبير والكلام بسلاسة ويس…

…شخص مستقل، أم لنقل تراث مشترك، أم للإعداد للحياة الاجتماعية والمهنية، أم لتنمية القدرة على النقد والمشاركة الديمقراطية؟ وتسأل عن المعرفة: ما المعرفة الجديرة بالتدريس؟ وما علاقتها بالحقيقة والخبرة والث…

…لمباراةلا تساوِ بين «مركزية المتعلم» وغياب المدرس؛ التنظيم والتوجيه والتغذية الراجعة قد تكون شروطا لاستقلال المتعلم.لا تختزل التربية التقليدية في الحفظ ولا التربية الحديثة في اللعب؛ المقارنة ينبغي أن …

…انتباه إلى أن المفكر الواحد لا يختزل في خانة، وأن التصنيفات المدرسية تقريبية. أهداف التعلمتحديد منطلق كل تيار قبل ذكر أثره التربوي.مقارنة التيارات في المعرفة والغاية والسلطة والنشاط والتقويم.تحليل موق…