→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 323–329 من أصل 497 نتيجة
📦
فصل
المحاسبة المادية والجرد والمخزون · 08
بطاقة مخزون المستهلكات والحد الأدنى لإعادة الطلب، وقاموس المصطلحات
…ين استمرارية العمل وتقليل حجم التخزين.
3. قاموس مصطلحات التدبير المادي
العربيةFrançaisالمعنى
أصل ثابتImmobilisationتجهيز طويل الاستعمال نسبيا.
مستهلكConsommableمادة تُستهلك أو تتحول سريعا.
بطاقة ج…
🧭
فصل
المسار الدراسي والمواظبة واليقظة والدعم · 09
الدعم واليقظة : حين يتحول التعثر إلى خطر انقطاع
…درسية.قياس النجاح بعدد الاجتماعات أو الحصص بدل تغير الحضور والتعلم والخطر.روابط داخلية للمراجعةالمسار الدراسي والدعم واليقظةالصحة والدعم النفسي الاجتماعيالحماية الاجتماعية وحماية المعطياتالإحصاء وجودة…
🖱️
فصل
ديداكتيك المعلوميات — الثانوي التأهيلي · 09
ديداكتيك الخوارزميات والبرمجة
التفكير قبل الشيفرة
تدعو تعليمات 2005 إلى أن تستمد الأنشطة الخوارزمية من واقع المتعلمين، وأن يكون التركيز على المنهج الخوارزمي أكثر من الجواب النهائي، مع العناية بأسماء المتغيرات ووضوح كتابة الخوارزمي…
🤝
فصل
منهجية التدخل الاجتماعي وإدارة الحالة والتدبير السوسيو-تربوي · 10
تصميم برنامج دعم سوسيو-تربوي : من التشخيص إلى القالب الكامل
… إعاقةتكييفات وموارد وتنسيق فعلي بين الأطراف.
ضغط نفسي متكررأنشطة رفاه، ومسار إحالة، ودعم مباشر.
2. قالب برنامج دعم سوسيو-تربوي كامل
الحقلالمضمون المطلوب
المشكلةموثَّقة بمعطيات فعلية، لا انطباع ع…
🤝
فصل
منهجية التدخل الاجتماعي وإدارة الحالة والتدبير السوسيو-تربوي · 11
التعبئة، الشراكات، والتواصل، وتقييم أثر البرنامج
… على الاستمرار؛ واحمِ بيانات الحالات الفردية بصرامة في كل الأنشطة والشراكات العامة.
2. العمل الجماعي مع التلاميذ
المجموعة أداة مناسبة لمهارات أو توعية أو دعم مشترك — وليست بديلا عن إدارة الحالات الحس…
🖱️
فصل
ديداكتيك المعلوميات — الثانوي التأهيلي · 12
الوسائل والدعامات الديداكتيكية
…رادفا للتكنولوجيا. قيمتها تتحدد بالسؤال: ما العائق أو الفعل التعلمي الذي ستساعد عليه؟ فقد يكون مخطط ورقي أنسب من محاكاة متقدمة إذا كان الهدف تحديد مسار البيانات، وقد تكون محاكاة أفضل عندما يستحيل ملاح…
🖱️
فصل
ديداكتيك المعلوميات — الثانوي التأهيلي · 13
التقويم في مادة المعلوميات
التقويم لتعديل التعلم
تجعل الوثيقة التقويم جزءًا من عملية التعلم لأنه يبين مدى تحقق الأهداف ويتيح التعديل، وتميز بين التكويني والإجمالي، وبين المحكي والمعياري، وتصنيفات أخرى مرتبطة بالمحتوى والزمن.
م…