البحث في المحتوى

…كم فيها السياق الاجتماعي لمادة الجغرافيا أصبحت الجغرافيا المدرسية رائدة في تركيزها على الواقع المعيش للفرد والجماعة، لتعالج مختلف مكونات المجالية بمختلف المقاييس، وتساعد على إعداد المجال والتخطيط ل…

… له بتناول المواضيع من وجهات نظر غير تلك التي تقترحها الكتب المدرسية؛ ربط العلاقات وتبادل الخبرات مع زملاء آخرين من نفس التخصص أو من اختصاصات أخرى جهويا ووطنيا ودوليا مما يحقق نقطة تكامل بينهما ويفك ا…

…أسئلة المراجعة والربط بتقديم الدرس في نسق إشكالي، تصميما بالأنشطة التي سيقوم بها المتعلمون، إثبات الوسائل التعليمية المرتبطة بكل مرحلة، وأسئلة تقويم مرحلية ونهائية. 4. توزيع حصص مادة الاجتماعيات حسب …

…ظكل نقل ديداكتيكي يُحدث مسافة بين المعرفة المرجعية والمعرفة المدرسية. مراقبة هذه المسافة (اليقظة الإبستمولوجية) شرط لتفادي التبسيط المفرط الذي يحوّل المعرفة إلى معرفة زائفة. 3. التعاقد الديداكتيكي مف…

…العوائق المنهجية التي رصدتها التوجيهات في بعض الدروس والكتب المدرسية. 2. المفهوم التاريخي: التعريف والخصائص المفهوم التاريخي تصور عقلي متغير الطبيعة، يقوم على إيجاد علاقات بين الأشياء والحقائق والموا…

…م. موارد منهجيةوصف مضمون الخريطة · تفسير التوزيع الجغرافي للأنشطة · استخراج المعطيات من الجداول والمبيانات. موارد حس-حركية ووجدانيةرسم الخرائط والمبيانات · العمل بمجموعات والمناقشة المفتوحة. ج. وضع…

…يات مسائل، ثم إعداد مخطط عمل لحل المشكل حل المشكل العلميأنشطة تفاعلية على وثائق وصور ومناولات وتجارب ومعطيات ميدانية؛ استغلال المعطيات نشاطًا بعد نشاط، وكل نشاط يحل وضعية فرعية وينتج حصيلة؛ ثم ترك…