البحث في المحتوى

…لمتعلم مركز العملية التربوية: ولا يتحقق ذلك إلا بتوجيهه إلى التعلم الذاتي وقراءة المؤلف قراءة استكشافية، والإعداد لكل حصة من حصص التعلم الصفي؛ لا تأليف موازيًا ولا ملخصات مملاة: تجنب المقاربات التي …

… تجعل البيداغوجيا بالأهداف النتيجة المنتظرة من التعلم واضحة وقابلة للملاحظة والتقويم. يفيد تصنيف بلوم (1956) في تحديد مستوى العملية المعرفية، بينما يوضح ماجر (Mager) شروط صياغة هدف إجرائي…

التعريف والأصول الفكرية تقوم بيداغوجيا المشروع على التعلم عبر إنجاز منتَج ملموس وذي معنى (جريدة القسم، معرض، مسرحية...)، تُعبّئ في آن واحد كفايات مادية ومستعرضة. تجد جذورها في فلسفة جون ديوي «التعلم ب…

… بيداغوجيا الخطأ منهج لعملية التعليم والتعلم، يقوم على اعتبار الخطأ استراتيجية للتعليم والتعلم؛ فهو استراتيجية للتعلم لأن الوضعيات الديداكتيكية تعد ونظم في ضوء المسار الذي يقطعه …

…التي اتبعها وما سيغيره في المحاولة المقبلة، فهو يمارس تنظيم التعلم ذاتيًا. الإنصاف وصوت المتعلم الإنصاف لا يعني تقديم الشيء نفسه للجميع؛ بل الحفاظ على توقعات مرتفعة مع تنويع مقدار الدعم والوسائط والزم…

الشبكة التدبيرية (بلاك وموتون) تقوم شبكة بلاك وموتون (Managerial Grid، 1964) على محورين: التوجه نحو الإنتاج (النتائج والأهداف) والتوجه نحو الأشخاص (العلاقات الإنسانية والرفاه). يتقاطع المحوران في خمسة…

…s plausibles). يوصى بأن يعتمد المدرس مقاربة حل المسائل قبل التعلم (التمهيد)، أو أثناءه (المتابعة)، أو بعده (إعادة التوظيف) — فالمسألة أداة فاعلة لبناء المعرفة، لا تلغي دور التمارين (التي تثبّت المهار…