البحث في المحتوى

…يل التحقق بخطوتين حين يتوفر 3. حماية المعطيات الشخصية للمتعلمين مبدأ التقليل من البياناتعدم جمع أو حفظ إلا المعطيات الضرورية فعلاً للمهمة، وحذف ما لم يعد له داعٍ مهني. مبدأ الوصول المحدودعدم إت…

…كوين بالمغرب أدوات رقمية مؤسساتية لتدبير المسار الدراسي للمتعلمين، يحتاج مستشار التوجيه إلى إتقان استعمالها بكفاءة ضمن مهامه اليومية. 1. منظومة مسار (Massar) التعريف والوظيفةالمنظومة المعلوماتية المر…

…ية، لا تكون قيمة نظرية الشخصية في قدرتها على إلصاق اسم بالمتعلم، بل في تحسين نوع الأسئلة التي يطرحها المهني، وتنظيم الإنصات، واختيار تدخل قابل للتقييم. لهذا يجب تحويل المفاهيم إلى فرضيات عمل مؤقتة تحف…

…ية الراجعةرجع الأثر الذي يضمن الفهم التشويشمعوّقات مادية أو نفسية أو دلالية أنماط: لفظي وغير لفظي (تعابير، إيماءات، نبرة) — ويشكّل غير اللفظي جزءًا كبيرًا من أثر الرسالة. 💡 الإصغاء الفعّال: إعادة الص…

…رسية المدعومة من اليونيسف أهمية الحياد والإصغاء ومشاركة المتعلمين أنفسهم في الوصول إلى الحل.متى تكون الوساطة مناسبة؟تلائم الخلافات التي تسمح بحوار آمن وطوعي، مثل سوء الفهم، النزاع حول العمل الجماعي، ا…

… التي وُضعت لقياسها، لا لسمة أخرى مجاورة. تُميّز الأدبيات العلمية ثلاثة أنواع رئيسية للصدق، لكل منها إجراء تحقق مختلف. 1. صدق المحتوى (Validité de contenu) التعريف والإجراءمدى تغطية فقرات الاختبار لم…

…يه المدرسي تزداد المسؤولية لأن الاختبار قد يؤثر في تصور المتعلم لقدراته أو خياراته. لذلك يجب أن تكون كل فقرة قابلة للدفاع من حيث علاقتها بالبناء، وأن تكون عملية التقنين واضحة، وأن لا تتحول الأرقام الإ…