البحث في المحتوى

…اسية — لمنع قياس عوائق جانبية بدل الكفاية المقصودة.المفاهيم التربوية المتداولة — لتمييز المساواة والإنصاف والدعم والتمايز.…

…رح مباشر؟ المناقشةما الحلول التي ستقارن؟ المأسسةما الصياغة العلمية التي ستثبت؟ النقلما الوضعية الجديدة التي تختبر الفهم؟ حصة برمجة مشكلة صغيرة ذات معنى. تحديد المدخلات والمخرجات. حل يدوي لحالات بس…

…ير النقدي، ومع تنبيه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي إلى ضرورة تأطير استعمال الذكاء الاصطناعي وحماية المعطيات وتقليص الفجوة الرقمية. بالنسبة للمترشح، المطلوب إذن هو تحويل القراءة إلى حجة …

يبدأ فهم التشريع التربوي بتحديد طبيعة كل وثيقة: من أصدرها، وعلى أي سند تقوم، وما الوظيفة التي تؤديها. فالاسم وحده لا يكفي؛ إذ قد يكون الظهير أداة لتنفيذ قانون، وقد تكون المذكرة مجرد توجيه داخلي، وقد …

… الاختبار وزنًا (40%)؛ إذ يحدده التوصيف الرسمي بـ«التوجيهات التربوية والوثائق الرسمية الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية» — وهي عينها مصدر التفصيل المنهجي في هذا الفصل. يُقصد بـ«منهجية الدرس» في الديدا…

…ة» بوزن 40% من الاختبار. الوثيقة الأساس: البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (غشت 2009، 52 صفحة)، القسم الثالث، فروع منهجية الدرس اللغوي ومنهجية تدريس …

…شعر الحديث». المرجع وحدود الإحالةالوثيقة الأساس: التوجيهات التربوية والبرامج للثانوي التأهيلي — مادة اللغة العربية، التعليم العام (نونبر 2007)، في منهجية التعبير والإنشاء ودراسة المؤلفات. تلخص الجداو…