البحث في المحتوى

…ة المندمج هو الآلية الوحيدة والملزمة لتدبير وحكامة المؤسسات التعليمية وكأداة للتعاقد معها. وطبقاً للمادة 02 من القانون الإطار 51.17، يُعتبر الإطار المنهجي الموجَّه لمجهودات جميع الفاعلين التربويين وال…

…ه وسنته. التحيين التشريعي: أُدرج القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي في التطور المرجعي للوحدة، مع بيان ما يضيفه إلى مشروع المؤسسة. الحكامة: دُقّقت صياغتان في الفصل الثالث: توصيف جمعية دعم مدرسة…

…يم (س3) ← تحرير وعرض (س4) مراحل الكتابة التفاعلية الأربع: التخطيط (توضيح الهدف والبحث، مع إمكانية استثمار رسوم الحكاية) ← المسوّدة (نموذج + محاولات تدريجية) ← المراجعة (حذف/إضافة بلغة فصيحة وتقاسم ا…

…بوع 1+3)الإعداد والتحضير — تمهيد — الفهم — معالجة المهارة — التخطيط ح2تمهيد — الإنجاز الأول — المسودّة الأولى ح3 (أسبوع 2+4)تمهيد — مراجعة الإنجازات — المسودّة الثانية ح4تمهيد — تصحيح الإنجازات — العر…

…مهارة إلى وضعية جديدة مختلفة عن وضعية التعلم الأصلية. 3. التخطيط في ضوء المنهاج التخطيط ليس ملء جذاذة، بل ربط الكفاية بالهدف والنشاط والوسيلة والتقويم والدعم. وتزداد قيمته عندما يجعل التعلم ذا معنى…

…، ربط المدرسة بالمجتمع، ثم مساءلة علاقات السلطة والصوت داخل التعليم. يمثل روسو وبستالوتزي ومونتيسوري وديوي وفريري محطات مختلفة، ولا يصح صهرها في شعار «مركزية المتعلم». أهداف التعلموضع كل مفكر داخل سؤا…

…اء المستقل. ومن المفيد هنا تصحيح نسبة شائعة: مصطلح السقالات التعليمية (scaffolding) صيغ في دراسة Wood وBruner وRoss سنة 1976 لوصف دعم المربي أثناء حل مشكلة. توجد صلة مفهومية قوية بمنطقة النمو القريب، …