البحث في المحتوى

…قة التي تبين ما يمكن استقباله؛ والولوج الذي يبين هل يصل المتعلم فعلا إلى العرض المتاح. لا يكفي أي واحد منها منفردا. البنيات التربوية: قواعد عملية واردة في الوثيقة هذه القواعد تخص إعداد الخريطة للموسم …

…قام بين سنتين.نسبة التكرارعدد المكررين في مستوى محددعدد المتعلمين في المستوى نفسهاعتبارها دليلا وحيدا على ضعف التعلمات من دون تحليل أسبابها.نسبة الانقطاععدد المنقطعين خلال فترة معرفةعدد المتعلمين المر…

…علي ومن وصلته الخدمة؟ النتائجتحسن الولوج أو الاستمرار أو التعلمات أو التدبيرهل تغيرت النتائج في الاتجاه المستهدف؟ الأثرتغيرات مستدامة أوسع في الإنصاف أو الرأسمال البشريما مقدار التغير الذي يمكن ربطه ب…

… 2015-2018 (2019) — المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي – الهيئة الوطنية للتقييم. حدود الإحالة: لا تُذكر أرقام مواد قانونية هنا؛ المرجع الرسمي هو منظومة نجاعة الأداء والوثائق المرتبطة بالقانو…

…وتقارير وطنية فعلية حتى يستطيع المترشح التمييز بين تقييم التعلمات، تقييم برنامج، إطار تتبع استراتيجي، والتقييم المقارن الدولي. أربع حالات يجب تمييزها المرجعوحدة التحليلما الذي يقدمه للتخطيط؟حدود ال…

…ودية التعليم ومؤشرات الإدماج والحركية. هذه الدراسات مفيدة لتعلم المنهج، لكن أرقامها التاريخية لا تُعامل كمعطيات حالية؛ يجب العودة إلى تاريخ كل دراسة قبل استعمال أي نسبة. مفاضلات لا يجوز اختزالها في مؤ…

…لتوزيع الجهوي للاستثمار ووثائق الأداء. تُستعمل هذه الحزمة لتعلم طريقة قراءة السياسة المالية، لا لحفظ أرقام سنة 2026 بوصفها ثابتة. مراجع الفصل وحدود الإحالةالإطار المرجعي: توصيف اختبار سوسيولوجيا الاقت…