البحث في المحتوى

…لأهداف على ضبط السلوك المنتظر وشروطه ومعياره، لكنها قد تفتت التعلم إلى جزئيات إذا غاب الإدماج. والكفاية ليست مجموع موارد ولا نجاحًا في وضعية وحيدة؛ إنها قدرة قابلة للتطور على اختيار الموارد وتنسيقها و…

…لم؟المقاربات والطرائق والوضعيات والوسائط كيف نتحقق من التعلم؟التقويم والدعم والمعالجة 2. التمييز بين المفاهيم القريبة المنهاج الدراسيتصور تربوي كلي (الأعلى شمولاً): يحدد الغايات وال…

…التواصل، والمبادرة والابتكار، والتفاعل الإيجابي مع المحيط، والتعلم مدى الحياة — إنه إنسان ذو إرادة يراد لها أن تكون متجذرة ومنفتحة ومستقلة ومسؤولة، مؤهلة ومتضامنة ومتعلمة باستمرار. +هوية +انفتاح…

…رة، تحمل المسؤولية، اتخاذ القرار معرفياكتساب المعرفة والتعلم والتفكير والنقدالفهم، الاستدلال، البحث، حل المشكلات اجتماعيالاندماج والتعاون والتواصل والمواطنةالحوار، احترام الآخر، المشاركة، …

…عمال اللغات والخطابات. منهجيةتنظيم التفكير والعمل والوقت والتعلم الذاتي. ثقافيةتوسيع الرصيد الثقافي والانفتاح على المعرفة والحضارة. 4. مرجعيات تساعد على فهم المقاربة بالكفاياتيفيد التمييز بين ال…

… إطار براديغم تربوي جديد يخرج عن منطق التلقين نحو منطق بناء التعلم. 1. المتعلم في قلب الاهتمام يقتضي التركيز حول المتعلم مراعاة حاجاته البدنية والنفسية والوجدانية والمعرفية والاجتماعية، والانطلاق من…

… والخصوصية المحلية يحتاج النظام الوطني إلى حد أدنى مشترك من التعلمات يضمن الوحدة والتكافؤ، لكنه يحتاج أيضاً إلى مراعاة اختلاف البيئات واللغات والثقافات والإمكانات وحاجات المتعلمين. كلما بالغنا في التو…