البحث في المحتوى

…هذا الفصل ضمن مجال «أسس تدريس المادة» (50%)، عنصر «تخطيط التعلمات في مادة الفلسفة». الأعمدة الثمانية للجذاذة النمطية تُبنى جذاذة الحصة الفلسفية على ثمانية أعمدة متكاملة، تُقرأ يمينا-يسارا في السياق ا…

… النوعتوقيتهوظيفتهموضوعه تشخيصي (قبلي)قبل بداية التعلمتوجيه النشاطكفاية سابقة أو مكتسبات قبلية تكويني (تدريجي)خلال التعلمالتعديل والعلاجكفاية في طور البناء ختامي (بعدي)بعد انتهاء التع…

…ين، للتفكير في آليات ردع السلوكيات اللاأخلاقية التي تعيق التعلم، كظاهرة الغش. مراجع الوحدة هذه الوحدة مؤلَّفة أصلا من فريق EduConcours، بمنهجية ديداكتيكية تستند إلى مصدرين متكاملين: بطاقة الاختبار ا…

…إلى الدعم تبرز التقويمات المنتظمة في الوحدات الدراسية أن التعلمات الأساس تقترن برصد أخطاء. والاقتراح الصحيح في الامتحانات يربط بين أربعة أفعال متسلسلة: تحديد مختلف الأخطاء المرتكبة؛ تحديد أسبابها…

…ة في السنوات المقبلة؟ لهذا ترتبط الخريطة المدرسية بحياة المتعلم والمؤسسة والمجال معًا. فإذا كان حيّ حضري سريع النمو أو جماعة قروية متباعدة الدواوير، فإن قرار توزيع الحجرات أو الموارد البشرية لا يصح أن…

… الاستجابة القائمة للحاجة، لا الحاجة نفسها.الطلب التربويالمتعلمون الحاليون والمتوقعون وحاجاتهم إلى الولوج والاستمرار والتوجيه.يقرأ عبر الأفواج والحركية والخصائص الديمغرافية.الحوض المدرسيإطار عملي لقرا…

…قة التي تبين ما يمكن استقباله؛ والولوج الذي يبين هل يصل المتعلم فعلا إلى العرض المتاح. لا يكفي أي واحد منها منفردا. البنيات التربوية: قواعد عملية واردة في الوثيقة هذه القواعد تخص إعداد الخريطة للموسم …