البحث في المحتوى

تُدرَّس التربية التشكيلية بدرس واحد كل أسبوع في حصتين، مع تطوّر طفيف في المراحل بين السنوات الأولى والعليا. المستويان 1 و2 الحصةالمراحل والعمليات 1تمهيد وملاحظة — التحسيس الفني — التدريب والتمر…

تمهيد فلسفة التربية ليست تجميعا لأقوال الفلاسفة، بل تفكير نقدي في معنى الفعل التربوي وغاياته ومبرراته. عندما يقرر نظام تربوي ما الذي يستحق أن يتعلمه الطفل، أو يحدد حدود سلطة المدرس، أو يوازن بين حرية …

…لذي تريد الإسهام في بنائه. تحليل هذه الافتراضات يمنع اختزال التربية في تقنيات، ويكشف لماذا تختلف المواقف من الحرية والانضباط والمنهاج والتقويم. أهداف التعلماستخراج التصورات الأنثروبولوجية والمعرفية وا…

تمهيدالانتقال من التربية «التقليدية» إلى «الحديثة» ليس حدثا واحدا ولا انتصارا نهائيا لطريقة على أخرى. الأدق هو تتبع سلسلة من التحولات: إعادة اكتشاف خصوصية الطفولة، الاهتمام بالنشاط والخبرة، تنظيم البي…

…ة اليومية للحوار والمسؤولية لا بالمضامين النظرية فقط. 1. هل التربية محايدة قيميا؟حتى عندما يدرس المدرس حقيقة علمية، فإن طريقة تنظيم التعلم تحمل قيما: الدقة، الأمانة في الاستدلال، احترام الدليل، إمكاني…

مسؤولية المدير مقابل مسؤولية المفتش يختلف موقع مدير المؤسسة عن موقع المفتش في تدبير الموارد البشرية: المفتش يُقيّم الأداء المهني رسميًّا ويؤطّر التكوين المستمر على المستوى الإقليمي أو الجهوي، بينما ال…

…ظرية الانضباط الشكلي: الفرد يولد بملكات فطرية غير مدرَّبة، والتربية تنقلها إلى «عادات راسخة» عبر التمرين المتكرر (النموذج الهرباري (نسبة إلى هربارت): تحضير ← تفاعل قديم/جديد ← تطبيق) السيكولوجيحسب أتب…