→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 519–525 من أصل 640 نتيجة
📝
فصل
ديداكتيك اللغة العربية · 09
دراسة حالة: الكفايات النهائية وبرنامج السنة الأولى
… الفهم أو ترابط الإنتاج، والغلاف الزمني لا يحدد وحده زمن التعلم الفعلي. المطلوب قراءة الرقم داخل الكفاية والسياق ونوع المهمة.1. الكفايات النهائية للتعليم الابتدائي في اللغة العربية (بعدد الكلمات)
…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.3
بناء وتحليل مقطع تعليمي في الرياضيات
… المعيارالمؤشرات
الملاءمةتوافق الكفاية مع مستوى المتعلمين والبرنامج
الانسجامترابط الحصص والأنشطة داخل المقطع
التمايزمراعاة الفروق الفردية في الأنشطة
التقويمحضور آليات تقويم بنائية …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.4
تدبير الأخطاء والدعم البيداغوجي في الرياضيات
…آتية باعتبارها لوائح رسمية حصرية. ويعتمد في الدعم تفييء المتعلمين إلى متحكمين ومتوسطين ومتعثرين.
في ديداكتيك الرياضيات، يُنظر إلى الخطأ باعتباره مؤشراً معرفياً يكشف عن طريقة تفكير المتعلم، لا مجرد …
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.6
العقد الديداكتيكي والموقف الديداكتيكية
… التعريف: مجموع التوقعات الضمنية والصريحة المتبادلة بين المعلم والمتعلم فيما يخص المعرفة الرياضية المستهدفة. يحدد مَنْ يتعلم ماذا، وكيف يتعلم، ومَنْ يتحقق من التعلم.
طبيعته: ضمني في معظمه — لا يُ…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.7
النقل الديداكتيكي (Transposition didactique)
… المعرفة المدرَّسة فعليا(Savoir enseigné)ما يُقدّمه المعلم فعلياً في الفصلالمعلم
المعرفة المُتعلَّمة(Savoir appris)ما يكتسبه المتعلم فعلياًالمتعلم
2. آليات النقل الديداكتيكي
ال…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · 13.9
استراتيجيات وأدوات تدريس الرياضيات
… استراتيجيات متنوعة تراعي طبيعة المفهوم الرياضي، ومستوى المتعلمين، وأهداف الحصة.
1. حل المسائل كاستراتيجية مركزية
المسألة في الديداكتيك ≠ تمرين تطبيقي. المسألة الحقيقية هي وضعية لا يملك المتعلم م…
📐
فصل
ديداكتيك الرياضيات · C24
الأطر وألعاب الأطر وسجلات التمثيل السيميائي (دوادي ودوفال)
…es)
✦ تُعرِّفها دوادي (1987) بأنها: «تغييرات أطر يُحدثها المعلم بمبادرة منه، بمناسبة مشكلات مُختارة بعناية، لدفع مراحل البحث وتطوير تصورات المتعلمين». هذه التغييرات وسيلة للحصول على صياغات مختلفة لمشك…