→ العودة للرئيسية

البحث في المحتوى

140 نتيجة — الصفحة 8 من 20

بحوث شائعة
علم نفس النموLa didactique de l’oral (8%)ضوابط الممارسة السيكوبيداغوجية في الوسط المدرسي (10%)أخلاقيات المواكبة في المجال التربوي (10%)الانخراط في الإصلاح: التجديد التربوي والتربية الدامجةمن بيداغوجيا الأهداف إلى المقاربة بالكفايات (15%)علم النفس التربويعلم نفس النمو: بياجي، فرويد، إريكسون... (20%)الإشعاع والشراكة والانفتاح على المحيطعلم نفس التعلم: السلوكية، البنائية، المعرفية... (20%)تدبير أنشطة التعلممبادئ بناء التعلمات (8%)ضبط وتنظيم العمل التربوي السنويعلوم التربيةالأسس النظرية لعلم النفس التربويConcepts de base en didactique (3%)التخطيط لأنشطة التعليم والتعلمطرائق التدريس واستراتيجيات التعليم والتعلم (15%)بناء المفاهيم الرياضياتيةالتوجيه المدرسي والمهنيأنواع وأدوات التقويمتحليل منهاج الرياضيات (8%)التعليم الأولي والتربية الدامجةتفعيل أنشطة الحياة المدرسيةتربيةتقويم التعلمات ودعمهافهم المقروءالقياس (4%)، تنظيم ومعالجة البيانات (2%)الدعم الاجتماعيمشكلات ذات صبغة إحصائية (10%)

عرض 50–56 من أصل 140 نتيجة

🎒
فصل التعليم الابتدائي — مسلك الازدواجية · 01
هيكل مسلك تأهيل أطر تدريس الابتدائي
…لوج المكوّنالوصفالنسبة التقريبية المادة العلميةمحتوى مواد الابتدائي: العربية، الفرنسية، الرياضيات، الأنشطة العلمية~40% ديداكتيك الموادطرائق تدريس كل مادة في المرحلة الابتدائية…
🏫
فصل مشروع المؤسسة المندمج · 01
الإطار المرجعي لمشروع المؤسسة المندمج
…ن الإطار رقم 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي. 1. التعريف والمكانة القانونية مشروع المؤسسة المندمج هو الآلية الوحيدة والملزمة لتدبير وحكامة المؤسسات التعليمية وكأداة للتعاقد م…
📋
فصل التدبير التربوي والإداري · 02
مدارس علم التدبير
…كّز على الإنتاجية والتنظيم، وتضمّ ثلاثة اتجاهات: التنظيم العلمي للعمليركّز على إنتاجية العمل. من روّاده Taylor وGantt. المبادئ العامة للإدارةصاغها Henri Fayol في 14 مبدأً تنظّم تدبير الإدارة. البي…
🎭
فصل الحياة المدرسية · 01
مجالات وآليات تفعيل أنشطة الحياة المدرسية
…ة واللاصفية الداعمة للمنهاج الدراسي وأنشطة التفتح. الأهداف والأسس العامة تنمية القيم والاتجاهات والميول والمهارات وأساليب التفكير، تمكين المتعلمين من بناء شخصيتهم معرفيا ووجدانيا ومهاريا، ترسيخ حس الم…
🪞
فصل نظريات الشخصية · 04
نظريات السمات والعصاب والنمو المعرفي: كاتل، هورني، سوليفان، بياجيه
…يةعبارة عن مسبّبات كامنة خلف السلوك السطحي. ✦ رائد النظرية: ريموند برنارد كاتل، عالم نفس أمريكي من أصل بريطاني، تتلمذ على يد ثورندايك واعتمد المنهج العلمي والتجريبي. ثانياً: نظرية هورني (الع…
🧩
فصل المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 02
مفاهيم بيداغوجية وديداكتيكية
…فالارمفيد لتحليل الكتاب المدرسي والبرامج وكيف تصبح المعرفة العلمية درسا مدرسيا.العائق الديداكتيكيصعوبة ناتجة عن طريقة تقديم المعرفة أو تنظيم التعلم.ديداكتيك المواد.أستولفي، بروسويعالج بتغيير الوضعية و…
🧩
فصل المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 04
مفاهيم التقويم والدعم والإنصاف
…راجعةمعلومة دقيقة تساعد المتعلم على معرفة أين هو وكيف يتقدم.النظرية السبرنطيقية والتقويم التكويني.هاتي، تيمبرلي، بلومأفضلها يصف الخطأ والمسار المطلوب لا يكتفي بقول صحيح أو خطأ.الدعم التربويتدخل مخطط ل…