البحث في المحتوى

يندرج هذا الفصل ضمن مجال «التعلم النشط» (Apprentissage actif، 20%) — بما فيه بيداغوجيا الاستقصاء (Démarche d'investigation) المذكورة بالاسم في التوصيف الرسمي. مفهوم التعلم النشط ومصلحته البيداغوجية يش…

…عالجة الرياضية التي تتجاوز مستوى السلك الإعدادي.سيرورة بناء التعلم بالتقصي والتجريبالانطلاق من وضعية قابلة للملاحظة: تقديم حركة عربة أو جسم أو شخص بالنسبة إلى مرجع محدد، ودفع المتعلمين إلى وصف ما يلاح…

هذا الدرس هو أثقل دروس الوحدة في الاختبار: مجال «علم نفس التعلم» وحده يعادل 20% من اختبار علوم التربية، ويسمي التوصيف الرسمي أربع نظريات بأعيانها: السلوكية والبنائية والسوسيوبنائية والمعرفية. والمطلوب…

…لماذا يهمما يفعله المدرس المكتسبات القبليةأقوى منبئ بالتعلم اللاحق: المعرفة الجديدة تُبنى على شبكة قائمةتقويم تشخيصي في بداية الوحدة، لا في بداية السنة فقط التنظيم الذاتيالقدرة على التخطيط …

…مثّل أو استراتيجية كانت فعّالة في سياق معين، ثم أصبحت تُعيق التعلم حين يتوسّع السياق. العائق ليس جهلاً — بل هو معرفة خاطئة في السياق الجديد. 2. أنواع العوائق في الرياضيات النوعالمصدرمثال …

…كية وبرامج مادة النشاط العلمي» (6%): الكفايات السنوية وتدرج التعلمات عبر المستويات.البنية العامة المشتركة للكفايات السنوية تشترك الكفايات السنوية في تعبئة المكتسبات ضمن وضعيات مرتبطة بالمحيط، وتوظيف ن…

…والمدة. التكييف وتعديل الهدف التكييف يغير طريقة الوصول إلى التعلم أو طريقة إظهار الأداء دون تغيير الكفاية المستهدفة. ومن أمثلته تكبير الخط، أو تقسيم التعليمات، أو استخدام قارئ شاشة، أو توفير وقت إضاف…