→ العودة للرئيسية
البحث في المحتوى
بحوث شائعة
عرض 50–56 من أصل 603 نتيجة
🧭
فصل
منهجيات التدريس · C22
طرق التدريس البيداغوجية وتقنيات التنشيط التربوي
…لاصات وينتقل إلى مجموعة أخرى ليحمل خلاصاتها إليها.المناديل (العمل بالمجموعات)توزيع المتعلمين إلى مجموعات صغيرة (5-6 أفراد) للاشتغال على موضوع واحد بشكل جماعي مع ادماج الخجولين.💡 معيار اختيار الطريقة: …
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 04
أنماط القيادة التربوية
…ط مع نضج كل أستاذ، لا مع الفريق ككل بنمط واحد.
التبادلية تضبط الانضباط الشكلي؛ التحويلية تُحوّل الالتزام إلى مبادرة ذاتية.
…
📋
فصل
التدبير التربوي والإداري · 06
مهام وأدوار أطر الإدارة التربوية
…بالثانوي التأهيليالمادة 12
الناظرتأطير الدراسة والامتحانات وضبط استعمالات الزمن (الثانوي)المادة 13
رئيس الأشغالتدبير الأقسام التقنية والمهنية بالثانويات التي تتوفر عليهاالمادة 14
الحارس العام للخارجية…
🧠
فصل
سيكولوجية الطفل والمراهق · 07
المصاحبة التربوية والنفسية — المفهوم والتقنيات
… السرية وحدود التدخل فتُستمد من المرجعية المهنية الجاري بها العمل ومن أخلاقيات المهنة، ولا تُغني عن العودة إلى النصوص التنظيمية للقطاع عند وضعية مهنية حقيقية؛ فالفصل يهيّئ للامتحان ولا يقوم مقام دليل …
🧭
فصل
طرائق التدريس وتقنيات التنشيط · 06
تقنيات التنشيط: توليد الأفكار والمناقشة والمحاكاة والعمل في الورشات
…ترك أمام جماعة، مع زمن متقارب للمتدخلين ثم حوار. دور المنشط ضبط السؤال، تقديم المشاركين، منع المداخلات الطويلة، واستخراج نقاط الاتفاق والاختلاف. تناسب لقاء خبرات أو تحليل سياسة تربوية؛ لا تناسب إذا كا…
🧩
فصل
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي · 03
مفاهيم التعلم وعلم النفس التربوي
…الحصة الواحدة أكثر من عدسة بحسب طبيعة التعلم، ولا يكفي وجود العمل الجماعي للحكم بأنها سوسيوبنائية.ينبغي التمييز كذلك بين الأداء والتعلم: قد يتحسن الأداء مؤقتًا بفعل التقليد أو كثرة التلميحات، من دون ا…
📘
فصل
تحليل المنهاج الدراسي المنقح 2021 · 05
الفلسفة التربوية الضمنية — أي إنسان يريد المنهاج تكوينه؟
…د تتوتر فيما بينها (كالتوازن بين الهوية والكونية) — وهذا بالضبط ما يجب استحضاره في القراءة النقدية.…