البحث في المحتوى

…اب المدرسيتفعيل دوره التكويني داخل الفصل وخارجه، وإرشاد المتعلمين إلى أنسب الأساليب للاشتغال عليه وفق الأهداف المرحلية النصوصقراءة النص وتحديد المفاهيم، تحديد مصدره وإطاره الزمني والمكاني، استنتاج الأ…

…تسعى مادة التاريخ في المرحلة الثانوية التأهيلية إلى جعل المتعلم متمكنا من: اكتساب مفاهيم تاريخية، طرح إشكالية للمعالجة انطلاقا من وضعية تاريخية معينة وانتقاء المعلومات المناسبة لذلك، وضع مجموعة محددة …

…)": أوروبا الغربية والتطور نحو الحداثة (التحولات الفكرية والعلمية والفنية، الإصلاح الديني، التحولات السياسية والاجتماعية، الاكتشافات الجغرافية)، ثم العالم الإسلامي بين التحول والتقليد (المد الإسلامي ا…

…يات والطرق بشكل مستمر (إمكانية التكوين الذاتي). بالنسبة للمتعلم(ة): الانخراط في عمل تفاعلي يسمح بتبادل التجارب والمعلومات والوثائق دون الحاجة لأن يكون بإمكانه الوصول إليها بدون أنترنيت؛ تنمية كفاياته …

…مام من الحدث السياسي إلى البنيات و«الزمن الطويل». التاريخ علم إشكاليلا ينطلق من جرد الوقائع بل من سؤال. والسؤال هو ما يحدد المصادر التي يُلجأ إليها والمنهج الذي يُتبع. 2. الوظائف الخاصة بتدريس الت…

…فيا تسرد الظواهر إلى جغرافيا تُسهم فعليًا في تطوير خبرة المتعلم وقدرته على قراءة المجال واتخاذ القرار فيه. الحتمية والإمكانيةمقابل الحتمية (راتزل: الوسط الطبيعي يفرض نمط العيش)، أرست الإمكانية (فيدا…

…ت بدل أن تبني. اعتماد دعامة أعلى من مستوى القراءة لدى المتعلم دون وساطة. الاكتفاء بشكل تعبيري واحد، وهو ما يقصي المتعلمين ذوي الأنماط الأخرى. خلاصة مركزة: اربط كل شكل تعبيري بخطوة من خطوات النهج…