هذه البطاقة الرسمية الصادرة عن المركز الوطني للامتحانات المدرسية وتقييم التعلمات تحدد إطار اختبار ديداكتيك مادة التخصص في التربية الإسلامية، ضمن مباريات ولوج مسلكي تأهيل أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي، دورة نونبر 2025.
بطاقة الاختبار
| الاختبار | ديداكتيك مادة التخصص |
|---|---|
| التخصص | التربية الإسلامية |
| المسلك | الثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي |
| المعامل | 12 |
| مدة الإنجاز | ساعتان |
| نوع الأسئلة | أسئلة مغلقة من صنف الاختيار من متعدد (QCM) |
| لغة الاختبار | اللغة العربية |
ما الذي يقيسه هذا الاختبار؟
تضع ديباجة التوصيف هذا الاختبار ضمن آليات انتقاء أفضل المترشحين لمتابعة التكوين المهني بالمراكز الجهوية، عبر قياس درجة امتلاك المترشح(ة) للاستعدادات القيمية والمعرفية والمنهجية والتواصلية والتكنولوجية التي تؤهله لصقل قدرته في ديدكتيك المادة وتطويرها بشكل مستمر — تدرجًا من مستوى المعرفة، إلى معرفة الفعل، إلى مستوى معرفة الكينونة.
الأهداف العامة — ما تقيسه أسئلة الاختبار
- مدى التمكن من المرتكزات والمفاهيم الأساس لديدكتيك مادة التربية الإسلامية؛
- مدى الإلمام بمحددات منهاج التربية الإسلامية بسلكي التعليم الثانوي الإعدادي والتأهيلي، وموارده الديدكتيكية؛
- مدى الاستعداد الذهني والمنهجي لتوظيف طرق ومقاربات ديدكتيكية في إطار تدريسية مادة التربية الإسلامية.
الكفاية المرجعية المطلوبة
قدرة المترشح(ة) على توظيف كفاياته وقدراته ومهاراته في مجال الديدكتيك عمومًا وديدكتيك التربية الإسلامية خصوصًا، واستدعاء موارده وتعبئتها بشكل وظيفي لتقديم الأداء الملائم إزاء مهمات الوضعية التقويمية.
ملاحظة عملية: جدول المجالات الرئيسة والفرعية بأوزانها التفصيلية وارد في الملف الأصلي القابل للتحميل أسفل هذه الصفحة (4 صفحات).
كيف تستثمر هذا التوصيف في تحضيرك؟
- الهدف الثاني هو الأكثر قابلية للتحصيل: «محددات منهاج التربية الإسلامية بالسلكين وموارده الديدكتيكية» تحيل على وثائق رسمية محددة — التوجيهات التربوية والكتاب المدرسي — تُقرأ ويُمكن ضبطها، خلافًا للمفاهيم النظرية العامة.
- التدرج الثلاثي المذكور في الديباجة (معرفة ← معرفة الفعل ← معرفة الكينونة) ليس حلية بلاغية: هو تصنيف تقويمي، والأسئلة تتوقع تمييز هذه المستويات في وضعيات صفية.
- الاختبار مبني على «مهمات الوضعية التقويمية»: تدرّب على تحليل موقف تعليمي في درس التربية الإسلامية واستنتاج الإجراء أو المفهوم الملائم، لا على استظهار التعريفات.
- الاستعدادات التواصلية والتكنولوجية مذكورة ضمن ما يقيسه الاختبار: التوظيف البيداغوجي للوسائط الرقمية في درس التربية الإسلامية جزء من المجال.
ملاحظة: يُكمل هذا الاختبارَ اختبارا مادة التخصص (معامل 20) وعلوم التربية (معامل 8)، ولكل منهما بطاقة توصيف مستقلة متوفرة في هذا القسم.
وحدات EduConcours لتحضير هذا الاختبار
وحدات متوفرة على المنصة تغطي مجالات هذه البطاقة، بدروسها وروائزها المصححة:
- البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة التربية الإسلامية — السلك الثانوي الإعدادي — 7 دروس · 20 سؤالاً
- التوجيهات التربوية والبرامج الخاصة بمادة التربية الإسلامية — السلك الثانوي التأهيلي — 7 دروس · 20 سؤالاً
تصفح كل الوحدات: أطر التدريس — الإعدادي (26 وحدة) · أطر التدريس — التأهيلي (36 وحدة)