اختبار الحراسة التربوية والتوثيق — مباراة الأطر المختصة — دورة أكتوبر 2024

الحراسة التربوية والتوثيق · 80 سؤالًا · 180 دقيقة

الامتحان الحقيقي لمباراة الأطر المختصة (المختصون التربويون)، مجال الحراسة التربوية والتوثيق (دورة أكتوبر 2024، المعامل 3).
عرض التصحيح الكامل

1. تتوزع سنوات التمدرس بالتعليم الابتدائي على سلكين كما يلي:

  1. أسلك أول يدوم سنة واحدة وسلك ثان يدوم خمس سنوات
  2. بسلك أول يدوم سنتان وسلك ثان يدوم أربع سنوات
  3. جسلكان يدوم كل واحد منهما ثلاث سنوات
  4. دسلك أول يدوم أربع سنوات وسلك ثان سنتان
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

2. يتم التدرج عبر سنوات السلك الثاني من التعليم الابتدائي اعتمادا على نتائج:

  1. أالمراقبة المستمرة
  2. بالمراقبة المستمرة وامتحان موحد على صعيد المؤسسة
  3. جامتحان موحد على صعيد المؤسسة
  4. دامتحان موحد على صعيد جماعة الممارسات المهنية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

3. يقصد بالتعليم المهني:

  1. أالتخصصات المهنية بالتكوين المهني
  2. بالمسارات المهنية بالتعليم الثانوي الإعدادي
  3. جالمسالك المهنية بالتعليم الثانوي التأهيلي
  4. دالمسارات والمسالك المهنية بالتعليم الثانوي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

4. يسمح بالتكرار خلال التعليم الثانوي الإعدادي:

  1. أبجميع المستويات الدراسية
  2. ببالسنة الثالثة فقط
  3. جبالسنتين الأولى والثالثة فقط
  4. دبالسنتين الثانية والثالثة فقط
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

5. يسمح بالتكرار خلال التعليم الثانوي التأهيلي:

  1. أمرة واحدة فقط
  2. بمرتان في سنتين غير متتاليتين
  3. جثلاث مرات
  4. دمرتان شريطة عدم التكرار بالإعدادي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

6. تمكن منظومة «مسار» من تدبير المسار:

  1. أالدراسي للتلميذ والمهني للمدرس
  2. بالمهني للمدرس والتدبيري للمؤسسة
  3. جالدراسي والمهني للمتعلم(ة)
  4. دالدراسي والمهني للمتعلم(ة) والإداري للمؤسسة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

7. يقوم المختص التربوي بما يلي:

  1. أمراقبة الملفات المدرسية للتلاميذ
  2. بتتبع تأخرات هيئة التدريس
  3. جمراقبة مسك نقط المراقبة المستمرة
  4. دإعداد تقارير دورية حول مواظبة التلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

8. ينتمي المختص التربوي لهيئة:

  1. أالتربية والتعليم
  2. بالإدارة التربوية والتدبير
  3. جالإدارة التربوية
  4. دالمختصين
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

9. المسؤول عن تتبع الأوضاع التربوية والتعليمية للتلاميذ داخل المؤسسة التعليمية هو:

  1. أالمدير
  2. بالناظر
  3. جالحارس العام للخارجية
  4. دالحارس العام للداخلية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

10. يساهم المختص التربوي في عمليات تتبع:

  1. أزيارات هيئة التفتيش والتأطير والمراقبة والتقويم للمؤسسة
  2. بمواظبة هيئة التدريس
  3. جإنجاز البرامج الدراسية
  4. دأشغال المجالس التعليمية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

11. يقصد بمساهمة المختص التربوي في توثيق الأنشطة والعمليات المنجزة:

  1. أإعداد شبكات لتتبع الإنجاز
  2. بتطوير أداء الفاعلين في الأنشطة
  3. جإعداد تقارير وسجلات
  4. دإعداد بطاقات إنجاز الأنشطة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

12. يشرف المختص التربوي على المكتبة المدرسية من خلال:

  1. أوضع بطاقات اقتناء أجهزة المكتبة المدرسية
  2. بتقديم المشورة للأساتذة حول القراءة
  3. جمساعدة التلاميذ على بناء مشاريعهم الشخصية
  4. دوضع بطاقات لتتبع الغياب عن المكتبة المدرسية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

13. يعمل رئيس الأشغال:

  1. أبمؤسسة تعليمية متوفرة على الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
  2. ببإحدى مؤسسات الريادة بالتعليم الثانوي الإعدادي
  3. جبإحدى الثانويات التأهيلية المتوفرة على مسالك البكالوريا المهنية
  4. دبجميع الثانويات التأهيلية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

14. يعمل مدير الدراسة:

  1. أبمؤسسة تعليمية متوفرة على الأقسام التحضيرية للمدارس العليا
  2. ببمؤسسة التعليم الثانوي التقني
  3. جبالمؤسسات التعليمية المحتضنة لتجارب بيداغوجية
  4. دبإحدى الثانويات التأهيلية المتوفرة على مسالك البكالوريا المهنية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

15. في إطار إرساء المجالس التلاميذية بالمؤسسات التعليمية، يشترط في الترشيح لمهمة مندوب القسم:

  1. أأن يكون حاصلا على أحد أعلى المعدلات الثلاثة المسجلة بالقسم المعني
  2. بعدم التكرار طيلة مساره الدراسي
  3. جأن تكون لديه الرغبة في الانخراط في كافة الأنشطة التلاميذية
  4. دألا يعاني من مشاكل صحية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

16. ينتخب المجلس التلاميذي على صعيد كل مؤسسة تعليمية مكتبا يضم ممثلين عن:

  1. أالمستويات التعليمية
  2. بالأندية التربوية
  3. جالجمعيات الشريكة للمؤسسة
  4. دالإدارة التربوية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

17. يتحدد عدد أعضاء مكتب المجلس التلاميذي للمؤسسة بناء على معيار:

  1. أحجم المؤسسة
  2. بالوسط الذي تقع به المؤسسة
  3. جمشروع المؤسسة
  4. دمتوسط العمر عند تلاميذ المؤسسة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

18. يتحدد دور المختص التربوي في الإعداد لأشغال مجلس القسم من خلال المساهمة في:

  1. أالمشاركة في مداولات مجلس القسم
  2. بتحضير بيانات النتائج الدراسية للمتعلمين
  3. جتقرير أشغال مجلس القسم
  4. داستثمار نتائج مداولات مجلس القسم
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

19. يقوم المختص التربوي بمهام الدعم في الوسط التربوي من خلال:

  1. أتقديم الدعم السيكولوجي للمتعلمين
  2. بإنجاز حصص الدعم البيداغوجي للمتعلمين
  3. جالمساهمة في تنظيم عملية الدعم
  4. دإعداد مضامين الدعم التربوي تحت إشراف هيئة التدريس
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

20. يساعد المختص التربوي هيئة التدريس عبر:

  1. أتنشيط حصص تعليمية في مادة دراسية قريبة من تخصصه الأصلي
  2. بتصحيح فروض المراقبة المستمرة وفق سلم التنقيط معد مسبقا
  3. جتوفير ظروف مادية وتنظيمية تستدعيها أنشطة تعليمية محددة
  4. دتعبئة دفاتر النصوص وفق تعليمات دقيقة بهذا الشأن
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

21. تهدف التعبئة حول مشروع المؤسسة إلى:

  1. أحث فاعلين وشركاء على الانخراط في المشروع
  2. بتقييم النتائج التي تحققت عبر المشروع
  3. جتقييم سيرورة إنجاز المشروع
  4. دتعويض مشروع قائم بآخر جديد
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

22. تتحقق عملية التعبئة في الوسط المدرسي عبر تواصل:

  1. أداخلي شريطة أن يكون مدمجا
  2. بخارجي بالأساس على أن يشمل جل الشركاء
  3. جداخلي وخارجي مباشر وغير مباشر
  4. درقمي بغض النظر عن الفئة المستهدفة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

23. تحدث على مستوى كل مؤسسة تعليمية «لجنة قيادة مشروع المؤسسة المندمج» يصادق على لائحة أعضائها:

  1. أمدير المؤسسة بتنسيق مع مجالس الأقسام
  2. بالمجلس التربوي بتنسيق مع المجلس التلاميذي
  3. جمجلس التدبير في إطار الاختصاصات الموكلة إليه
  4. دمدير المؤسسة باقتراح من المجلس التربوي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

24. تعتبر خدمات الإعلام المدرسي من مهام:

  1. أمدير المؤسسة التعليمية
  2. بالمستشار في التوجيه التربوي
  3. جمختص الاقتصاد والإدارة
  4. دالمفتش في التوجيه التربوي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

25. تمارس المواكبة التخصصية للمشاريع الشخصية بمؤسسات التعليم الثانوي من طرف:

  1. أالمفتش في التوجيه التربوي
  2. بالمستشار في التوجيه التربوي
  3. جالأستاذ المصاحب
  4. دالأستاذ الرئيس
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

26. تشمل مهام المختص التربوي بالمؤسسة التعليمية المساهمة فيما يلي:

  1. أالتسيير المحاسباتي للمؤسسة
  2. بمساعدة الأساتذة في حراسة الفروض
  3. ججرد ممتلكات المؤسسة
  4. ددعم الحالات المحتاجة لكافة أنواع الدعم بالمؤسسة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

27. توفر عملية الحراسة التربوية للتلاميذ:

  1. أضبط المشكلات السلوكية في صفوف التلاميذ
  2. بمراقبة مرافق المؤسسة التي يرتادها التلاميذ
  3. جالحفاظ على النظام بساحة المؤسسة
  4. داحترام النظام الداخلي للمؤسسة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

28. الآلية الأكثر ملاءمة للتفاعل مع انتظارات التلاميذ من أنشطة الحياة المدرسية:

  1. أالفصول الدراسية
  2. بجمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ
  3. جالأندية التربوية
  4. دمجالس الأقسام
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

29. يساهم المختص التربوي في دعم المشروع الشخصي للمتعلم عبر قيامه بعمليات ذات طبيعة:

  1. أتعليمية
  2. بتوجيهية
  3. جتنظيمية
  4. دإخبارية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

30. الجهة التي تبت في قرارات توجيه التلاميذ هي:

  1. أإدارة المؤسسة وممثل جمعية أمهات وآباء وأولياء التلاميذ
  2. بإدارة المؤسسة بناء على اختيارات التلاميذ
  3. جالمجلس التربوي
  4. دمجلس القسم
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

31. من مكونات أنشطة الحياة المدرسية:

  1. أأنشطة التعلم داخل الفصل الدراسي
  2. بأنشطة المخيمات الصيفية
  3. جتعلم اللغات مع المراكز الثقافية
  4. دالمشاركة في مسابقات دار الشباب
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

32. يقصد بمساهمة المختص التربوي في تتبع أنشطة الحياة المدرسية:

  1. أالمساهمة في إعداد أنشطة تربوية وثقافية
  2. برصد نسبة إنجاز أنشطة تربوية وثقافية
  3. جرصد انتظارات التلاميذ من الأنشطة
  4. دالمساهمة في تخطيط برنامج الأنشطة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

33. العملية التي تستدعي أكبر قدر من التعبئة والتواصل على صعيد المؤسسة وخارجها:

  1. أإنجاز فروض المراقبة المستمرة
  2. بعقد مجالس الأقسام
  3. جتنظيم الرحلات الدراسية
  4. دإجراء الدخول المدرسي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

34. يحتاج المختص التربوي للتواصل الجيد مع باقي مكونات وسطه المهني إلى:

  1. أخطة يعدها مدير المؤسسة
  2. بتقنيات ونماذج جاهزة يتم الاستئناس بها
  3. جكفايات فردية تأخذ بعين الاعتبار العوامل الذاتية والسياقية
  4. دتنفيذ مراسلة إقليمية في هذا الشأن
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

35. إعداد «مشروع المؤسسة المندمج» هو إجراء يهم مؤسسات التعليم:

  1. أالابتدائي فقط
  2. بالثانوي التقني فقط
  3. جالثانوي التأهيلي فقط
  4. دالثانوي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي فقط
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

36. يسهم المختص التربوي في الأنشطة العامة لإشعاع المؤسسة بناء على مقاربة:

  1. أإشرافية على الأنشطة
  2. بحمائية ومسطرية
  3. جتقييمية لنتائج الأنشطة
  4. دتشاركية للأنشطة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

37. من الأهداف الأساسية للتوثيق والأرشفة:

  1. أتعزيز التواصل
  2. بتحسين الخدمات
  3. جتيسير استرجاع المعلومات
  4. دزيادة الأرباح
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

38. يتكون سلك التعليم الثانوي من:

  1. أالتعليم التأهيلي والتعليم التقني
  2. بالتعليم التأهيلي والتعليم الإعدادي
  3. جالثانوي التأهيلي العام والتعليم الإعدادي
  4. دالثانوي التأهيلي العام والثانوي التأهيلي التكنولوجي
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

39. يتم تدبير خلية الأرشفة والتوثيق بالمؤسسة التعليمية تحت مسؤولية:

  1. أالحراسة العامة
  2. بالنظارة
  3. جمدير المؤسسة
  4. دمدير الدراسة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

40. ضعف الرغبة في الانخراط في الأنشطة لدى المتعلم(ة) يقتضي:

  1. أتطبيق النصوص
  2. بالإشراك
  3. جالضبط
  4. دالتجاوز
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

41. تم إحداث مدارس الفرصة الثانية لإدماج تلاميذ:

  1. أالتربية الدامجة
  2. بالتربية غير النظامية
  3. جالتكوين المهني
  4. دالتعليم العتيق
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

42. يتحدد دور المختص التربوي علاقة بمشروع المؤسسة المندمج في تتبع:

  1. أالإعداد
  2. بالتقييم
  3. جالترصيد
  4. دالبرمجة
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

43. عملية «من الطفل إلى الطفل» تهدف إلى:

  1. أالتعلم بالأقران
  2. بالتحسيس بخطورة الانقطاع عن الدراسة
  3. جتوفير الدعم عن طريق الأقران
  4. دخلق حس التضامن بين الأطفال
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

44. من بين تدخلات المختص التربوي للحد من العنف المدرسي:

  1. أضبط الغياب
  2. بتتبع التأخرات
  3. جرصد حالات الانقطاع
  4. دضبط الغش
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

45. يقصد بمشروع المؤسسة في القانون الإطار 51.17:

  1. أالإطار المنظم لمشاريع النهوض بفضاءات الأنشطة الموازية داخل المؤسسة التعليمية
  2. بالإطار المنظم للعلاقة بين المؤسسة والشركاء
  3. جمجموع المشاريع البيداغوجية التي ينجزها المدرس مع المتعلمين
  4. دالإطار المنهجي الموجه لمجهودات جميع الفاعلين التربويين والشركاء
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

46. تدبير نزاعات المتعلمين المتكررة داخل الوسط التعليمي يستدعي مقاربة:

  1. أالتشخيص والتحليل
  2. بعلاجية
  3. جالبحث عن الحلول
  4. دتمحيص فرضيات
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

47. تشكل فروض المراقبة المستمرة آلية بيداغوجية:

  1. أللمصادقة على التعلمات
  2. بلإرساء معايير التعلم
  3. جللتقويم النهائي للتعلمات
  4. دلتشخيص المكتسبات
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

48. تتم مراقبة عمل المختص التربوي من طرف:

  1. أالمفتش التربوي
  2. بالناظر
  3. جمجلس التدبير
  4. دالأستاذ
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

49. يتولى المختص التربوي مهام:

  1. أالتخطيط الرقمي لأنشطة المؤسسة
  2. بتتبع الأنشطة الموازية
  3. جالمصادقة على أنشطة الأندية التربوية
  4. دمراقبة أنشطة المختبرات العلمية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

50. تتمثل الأنشطة الإبداعية بالمؤسسة التعليمية في:

  1. أالأفلام التربوية
  2. بأنشطة الخرجات العلمية
  3. جأنشطة الدعم
  4. دالمبادرات المدرة للدخل
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

51. يقارب المختص التربوي استباق المخاطر في الوسط المدرسي عبر مساهمته في:

  1. أتنبيه المتعلمين من حيازة الأدوات والآلات الخطيرة
  2. بتنظيم أنشطة لنشر ثقافة التسامح
  3. جإعداد مخطط خاص بالحماية والوقاية من المخاطر
  4. دإعداد ملصقات توجيهية وتحسيسية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

52. تتم دراسة طلبات المساعدة الاجتماعية من طرف:

  1. أالمجلس التلاميذي
  2. بمجلس الإدارة
  3. جمجلس الأمهات والآباء
  4. دخلية اليقظة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

53. تقوم الحياة المدرسية على آلية:

  1. أالأندية التربوية
  2. بالدعم التربوي
  3. جالأنشطة الموازية
  4. دالأنشطة الإشعاعية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

54. تتحقق محاربة الغش في الامتحانات المدرسية بمقاربة:

  1. أقانونية
  2. بتربوية
  3. جتدبيرية
  4. دتنظيمية
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

55. تسمى البنية الخاصة بالكتب والوثائق بالمؤسسات التعليمية:

  1. أالخزانة المدرسية
  2. بالمكتبة المدرسية
  3. جبنية التوثيق
  4. دخلية التوثيق
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

56. يقوم المختص التربوي بمساعدة التلاميذ في:

  1. أإنجاز بحوثهم
  2. بإنجاز واجباتهم المدرسية
  3. جإعداد دروسهم
  4. دمراجعة دروسهم
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

57. من بين مهام المختص التربوي مسك وحفظ:

  1. أوثائق الحياة المدرسية
  2. ببطاقات تدبير اقتناء الكتب المدرسية
  3. جتقارير الاجتماعات
  4. دمشاريع المتعلمين
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

58. يضطلع المختص التربوي بمهمة:

  1. أمشورة القراءة
  2. بالمرافقة النفسية
  3. جالإرشاد التربوي
  4. دالإنصات والوساطة
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

59. يقوم المختص التربوي داخل المكتبة برصد:

  1. أمؤشرات تقويم سلوكيات التلاميذ
  2. بالصعوبات الاجتماعية للتلاميذ
  3. جتعثراتهم الدراسية
  4. دانتظاراتهم القرائية للتلاميذ
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

60. من قواعد التسيير الإداري الناجح للمكتبة المدرسية التركيز على:

  1. أقياس الأثر
  2. بالأهداف
  3. جالمساطر والإجراءات
  4. دالفصل بين المهام والأدوار
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

61. من أساليب التوثيق والأرشفة الناجعة:

  1. أالمادي
  2. بالرقمي
  3. جالمادي والرقمي
  4. دالمادي والسمعي والبصري
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

62. لتنظيم عمل الفريق، يتعين:

  1. أتنفيذ تعليمات الرئيس في العمل
  2. بتنفيذ الأعمال المستعجلة والأنشطة الطارئة
  3. جالالتزام بالأعمال الاعتيادية والأنشطة الآنية
  4. دتوصيف وتوزيع المهام
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

63. يحيل الميثاق الأخلاقي المؤطر لسير المكتبة المدرسية على:

  1. أتحديد فترات المداومة
  2. بضبط توقيت الدخول والخروج
  3. جتحديد وقت زيارة الأساتذة
  4. دضبط سلوكيات المرتفقين
  5. هـجميع الاختيارات السابقة خاطئة

64. تستهدف التربية الدامجة الأطفال:

  1. أفي الوسط شبه الحضري
  2. بفي وضعية إعاقة
  3. جفي العالم القروي
  4. دالمنقطعون
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

65. يتدرج المشروع الشخصي للمتعلم عبر:

  1. أخمس مراحل تتم في فترات زمنية متفاوتة ومختلفة
  2. بأربع مراحل تتم في فترات زمنية متفاوتة ومختلفة
  3. جثلاث مراحل زمنية متواصلة ومتكاملة
  4. دمرحلتين زمنيتين ومحطتين منفصلتين
  5. هـجميع الاختيارات المقترحة خاطئة

66. من بين مهام المختص التربوي:

  1. أالمساهمة في متابعة تداريب الأساتذة المتدربين
  2. بمساعدة التلاميذ في وضعية إعاقة في التعامل مع المعدات المدرسية
  3. جالمساهمة في مساعدة الآباء والأمهات في مواكبة أبنائهم
  4. دالمساهمة في أعمال صيانة المعدات المكتبية
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

67. النشاط الذي يمكن للمختص التربوي المساهمة فيه في إطار انفتاح المؤسسة التعليمية:

  1. أإجراء الفروض المدرسية
  2. بمساعدة الأساتذة في التدريس
  3. جالمشاركة في الأنشطة الإشعاعية
  4. دتنظيم الأنشطة الرياضية
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

68. وظيفة المختص التربوي في لجن الحراسة:

  1. أتقييم أداء التلاميذ
  2. بمراقبة التلاميذ داخل الملاعب الرياضية
  3. جتقديم دروس الدعم
  4. دالمساعدة في تنظيم السلامة والأمن داخل المؤسسة
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

69. إحدى مهام المختص التربوي في المحافظة على النظام والانضباط:

  1. أتوزيع الأنشطة المدرسية
  2. بتأطير الأنشطة اللاصفية
  3. جتنظيم دخول وخروج التلاميذ
  4. دتسهيل حركية وانتقال التلاميذ
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

70. من بين أدوار المختص التربوي في مساعدة الأساتذة:

  1. أتقديم النصح والإرشاد للتلاميذ
  2. بمساعدة الأساتذة في تحضير دروس الدعم
  3. جالمساعدة في حراسة الفصول
  4. دالمساهمة في إعداد دروس التعلم عن بعد
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

71. يساهم المختص التربوي في تطوير أداء المؤسسة التعليمية من خلال:

  1. أتنظيم الدعم للآباء والأمهات
  2. بتقديم الدعم للتلاميذ المتفوقين
  3. جتوفير المواد الدراسية للتلاميذ
  4. دتعزيز البيئة التعليمية ودعم أداء الفاعلين التربويين
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

72. إحدى المسؤوليات الأساسية للمختص التربوي داخل المؤسسة التعليمية:

  1. أتقديم النصائح البيداغوجية للتلاميذ
  2. بتنظيم الأنشطة الرياضية المدرسية
  3. جضمان الأمن والسلامة داخل المدرسة
  4. دتنظيم الأنشطة الإدارية للأساتذة
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

73. في حالة التعارض بين الأدوار المهنية والمصلحة الشخصية، يلجأ المختص التربوي إلى:

  1. أتجاهل التعارض ومتابعة العمل كالمعتاد
  2. بالاستمرار في العمل وطلب مساعدة من زملاء لحل التعارض
  3. جإبلاغ الجهات المعنية والامتناع عن المشاركة في القرارات ذات التعارض
  4. دإبلاغ الجهات المعنية والالتزام بالقرار الجاري
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

74. إحدى الممارسات التي ينتظر من المختص التربوي تبنيها في تواصله مع أمهات وآباء وأولياء التلاميذ:

  1. أحثهم على ضرورة تمكين أبنائهم من دروس إضافية لتحسين أدائهم
  2. بتحفيزهم على تخصيص فترات راحة لأبنائهم لتحسين أدائهم
  3. جتذكيرهم بأثر خلفياتهم الاجتماعية على مردودية أبنائهم
  4. دحثهم على معاقبة الأبناء غير المنضبطين للحفاظ على النظام المدرسي
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

75. يتجلى دور المختص التربوي في تعزيز القيم الأخلاقية والسلوكيات الإيجابية من خلال:

  1. أتشجيع التلاميذ على المنافسة الشديدة في الأنشطة المدرسية
  2. بتعزيز التعاون والاحترام بين التلاميذ من خلال الأنشطة اللاصفية
  3. جالتركيز على تحقيق الأهداف المعرفية بالدرجة الأولى
  4. دتحفيز التلاميذ بالمكافآت المادية للمشاركة في الأنشطة اللاصفية
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

76. يقصد بالمواد غير المعممة، المواد الدراسية التي:

  1. ألا تجرى فيها الامتحانات الإشهادية بالسلك الإعدادي
  2. بيتم تعميم تدريسها فقط خلال السنتين الأولى والثانية بالسلك الإعدادي
  3. جتدرس فقط في بعض الشعب بالثانوي التأهيلي
  4. ديتم تعميم تدريسها بالسلك الإعدادي خلال الأسدوس الأول فقط
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

77. يمارس الموظف عمله داخل بنية إدارية بناء على:

  1. أالمهام
  2. بالدرجة
  3. جالأقدمية
  4. دالتخصص
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

78. الفضاء الذي يتحمل فيه المختص التربوي المسؤولية هو:

  1. أالفصل الدراسي
  2. بالقسم الداخلي
  3. جالكتابة التقنية
  4. دالنظارة
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

79. لمواجهة التأخرات المتكررة للتلاميذ، يعمل المختص التربوي على:

  1. أإعلان نسب تأخر التلاميذ على سبورة الإعلانات المخصصة للتلاميذ
  2. بعقد اجتماعات مع الأمهات والآباء
  3. جتوجيه مراسلات لأولياء أمور التلاميذ
  4. دخفض نقطة السلوك ضمن بيانات النقط الدورية
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة

80. تتحقق فعالية تدبير المؤسسة التعليمية حينما يعزز الفاعلون والمتدخلون قيم:

  1. أالاستحقاق
  2. بالتنافس
  3. جالتكامل
  4. دالتوافق
  5. هـكل الاختيارات السابقة خاطئة