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- ConcoursMétiers Éducation — Lycée
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Théâtre — 24 cartes de révision
Une carte complète par pièce, du théâtre grec au théâtre de l’absurde
24 cartes de révision de 27 pages, une carte par pièce, de l’Antiquité au XXe siècle : Sophocle, Molière, Corneille, Racine, Beaumarchais, Victor Hugo, Samuel Beckett et Eugène Ionesco. Chaque carte contient l’auteur et le siècle, le mouvement, un résumé, les personnages essentiels, les thèmes, le message ou la lecture centrale, les caractéristiques théâtrales, trois questions telles qu’elles peuvent tomber au concours et l’essentiel en une phrase. Méthode conseillée : repérer d’abord les auteurs et les mouvements, puis réviser chaque carte en trois passages : résumé → caractéristiques → questions de concours.
Les 24 pièces et ce qu’il faut en retenir
| # | Pièce | Auteur · siècle · mouvement | À retenir en une phrase |
|---|---|---|---|
| 1 | Œdipe Roi | Sophocle · Ve siècle av. J.-C. · Tragédie grecque antique | La recherche de la vérité conduit Œdipe à découvrir qu’il est lui-même l’objet de son enquête. |
| 2 | Électre | Sophocle · Ve siècle av. J.-C. · Tragédie grecque antique | Électre transforme le deuil en exigence de vengeance et refuse l’oubli du meurtre d’Agamemnon. |
| 3 | Le Misanthrope | Molière · XVIIe siècle · Classicisme - comédie de caractère | Le conflit central oppose la sincérité absolue d’Alceste aux compromis nécessaires de la vie sociale. |
| 4 | L’Avare | Molière · XVIIe siècle · Classicisme - comédie | Chez Harpagon, l’avarice n’est pas un défaut secondaire : elle organise toute sa vision du monde. |
| 5 | Tartuffe | Molière · XVIIe siècle · Classicisme - comédie satirique | Tartuffe est une satire de l’hypocrisie religieuse et de la crédulité, non une condamnation de la foi. |
| 6 | Le Cid | Pierre Corneille · XVIIe siècle · Classicisme naissant - tragi-comédie | Le Cid met en scène le conflit entre deux fidélités : aimer Chimène et défendre l’honneur du père. |
| 7 | Horace | Pierre Corneille · XVIIe siècle · Classicisme - tragédie | Horace pousse le devoir civique à un point où l’héroïsme et la violence deviennent difficiles à séparer. |
| 8 | Cinna | Pierre Corneille · XVIIe siècle · Classicisme - tragédie politique | Le véritable coup de théâtre de Cinna est le pardon : Auguste transforme la force en clémence souveraine. |
| 9 | Phèdre | Jean Racine · XVIIe siècle · Classicisme - tragédie | Phèdre est d’abord une tragédie de la passion interdite, de la culpabilité et de l’aveu. |
| 10 | Andromaque | Jean Racine · XVIIe siècle · Classicisme - tragédie | Toute la pièce repose sur une chaîne d’amours non réciproques qui transforme le désir en pouvoir et en violence. |
| 11 | Bérénice | Jean Racine · XVIIe siècle · Classicisme - tragédie | Dans Bérénice, la catastrophe est une séparation : l’amour cède devant la raison d’État. |
| 12 | En attendant Godot | Samuel Beckett · XXe siècle · Théâtre moderne - esthétique de l’absurde | L’attente ne mène pas à un événement : elle devient elle-même la matière du théâtre. |
| 13 | Fin de partie | Samuel Beckett · XXe siècle · Théâtre moderne - esthétique de l’absurde | La pièce met en scène une fin qui n’arrive jamais complètement et des êtres incapables de se séparer. |
| 14 | Oh les beaux jours (Happy Days) | Samuel Beckett · XXe siècle · Théâtre moderne - esthétique de l’absurde | Plus le corps de Winnie disparaît, plus la parole devient son principal moyen de rester présente au monde. |
| 15 | La Leçon | Eugène Ionesco · XXe siècle · Théâtre de l’absurde / anti-théâtre | Dans La Leçon, le savoir cesse d’émanciper : il devient l’instrument d’une domination violente. |
| 16 | Rhinocéros | Eugène Ionesco · XXe siècle · Théâtre de l’absurde / théâtre engagé | Rhinocéros transforme le conformisme en épidémie visible : le danger vient autant de la foule que de l’idéologie. |
| 17 | Les Chaises | Eugène Ionesco · XXe siècle · Théâtre de l’absurde / anti-théâtre | La scène se remplit de chaises tandis que le sens se vide : l’accumulation rend visible l’échec de la communication. |
| 18 | La Cantatrice chauve | Eugène Ionesco · XXe siècle · Théâtre de l’absurde / anti-pièce | La Cantatrice chauve révèle le vide possible d’une parole sociale réduite à des automatismes. |
| 19 | Hernani | Victor Hugo · XIXe siècle · Romantisme - drame romantique | Hernani est une œuvre-manifeste du drame romantique, où la liberté formelle accompagne un héros prisonnier de son honneur. |
| 20 | Ruy Blas | Victor Hugo · XIXe siècle · Romantisme - drame romantique | Ruy Blas est grand par le mérite mais condamné par son statut : le drame attaque une société où la naissance décide de la valeur. |
| 21 | Les Burgraves | Victor Hugo · XIXe siècle · Romantisme - drame historique | Les Burgraves transforme le retour du passé en force de jugement et de réconciliation face à une lignée décadente. |
| 22 | Le Mariage de Figaro | Beaumarchais · XVIIIe siècle · Lumières - comédie | Le Mariage de Figaro transforme la mécanique comique en critique directe des privilèges de naissance. |
| 23 | Le Barbier de Séville | Beaumarchais · XVIIIe siècle · Lumières - comédie | Le Barbier de Séville est une comédie de la ruse : Figaro met son intelligence au service de la liberté des amoureux. |
| 24 | La Mère coupable | Beaumarchais · XVIIIe siècle · Lumières tardives - drame bourgeois | La Mère coupable clôt la trilogie en remplaçant la conquête de la liberté par la gestion douloureuse des fautes et secrets du passé. |
Exemple de carte : Œdipe Roi
| Résumé | Thèbes est frappée par la peste. Le roi Œdipe cherche l'assassin de Laïos, l'ancien souverain, afin de délivrer la cité. Son enquête révèle progressivement une vérité terrible : sans le savoir, il a tué Laïos, son père, puis épousé Jocaste, sa mère, accomplissant l'oracle qu'il voulait fuir. Jocaste se suicide et Œdipe se crève les yeux. |
|---|---|
| Personnages essentiels | Œdipe : roi de Thèbes, enquêteur et coupable involontaire. Jocaste : épouse et mère d’Œdipe. Tirésias : devin aveugle qui connaît la vérité. Créon : frère de Jocaste. Le Chœur : voix de la cité et commentaire collectif. THÈMES Destin, vérité, culpabilité, aveuglement, identité, pouvoir, connaissance de soi. |
| Message / lecture centrale | La pièce interroge les limites de la maîtrise humaine : vouloir connaître et contrôler son destin peut conduire à découvrir une vérité que l'on ne peut éviter. |
| Caractéristiques théâtrales | Tragédie grecque avec chœur. Ironie tragique : le spectateur comprend avant le héros. Enquête dramatique et reconnaissance finale (anagnorisis). Renversement de situation et catharsis. Opposition symbolique voir / savoir. |
| Questions possibles au concours | 1. Pourquoi parle-t-on d’ironie tragique dans la pièce ? 2. Quel rôle joue Tirésias dans la progression vers la vérité ? 3. Comment l’opposition entre cécité et connaissance structure-t-elle le drame ? |
| À retenir en une phrase | La recherche de la vérité conduit Œdipe à découvrir qu’il est lui-même l’objet de son enquête. |
Repères dramaturgiques
Les cartes se répartissent en cinq grands ensembles : Antiquité, Classicisme, Lumières, Romantisme et théâtre moderne (Beckett et Ionesco). Objectif : mémoriser moins, mais retenir mieux.
Limites : ces cartes servent à retrouver vite une pièce, ses personnages et son courant. Elles ne remplacent ni la lecture des œuvres ni l’unité « Le théâtre : œuvres et repères » de la plateforme, dont elles sont le complément direct.
Contenu de l’ouvrage
- Antiquité grecque — 2 cartes : Œdipe Roi et Électre (Sophocle).
- XVIIe siècle — Classicisme : 9 cartes : Molière (Le Misanthrope, L’Avare, Tartuffe), Corneille (Le Cid, Horace, Cinna), Racine (Phèdre, Andromaque, Bérénice).
- XVIIIe siècle — Lumières : 3 cartes de Beaumarchais : Le Mariage de Figaro, Le Barbier de Séville, La Mère coupable.
- XIXe siècle — Romantisme : 3 cartes de Victor Hugo : Hernani, Ruy Blas, Les Burgraves.
- XXe siècle — Beckett et Ionesco : 7 cartes : En attendant Godot, Fin de partie, Oh les beaux jours, La Leçon, Rhinocéros, Les Chaises, La Cantatrice chauve.
Avec une frise de repères dramaturgiques : Antiquité · Classicisme · Lumières · Romantisme · Théâtre moderne.
À qui s’adresse cet ouvrage ?
Aux candidats de la spécialité français aux concours d’enseignement, et à qui prépare l’épreuve de spécialité ou l’entretien oral et a besoin de retrouver vite une pièce, ses personnages et son courant. Complément direct de l’unité « Le théâtre : œuvres et repères » publiée sur la plateforme.
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