الدليل المنهجي لاختيار وتصميم وإعداد البحث التربوي — مباراة التفتيش

المحاور المنهجية التسعة عشر

1. لا تبدأ بالعنوان، بل بالمشكلة.
2. معايير اختيار موضوع قوي.
3. مجالات بحثية واعدة.
4. من الموضوع إلى الإشكالية.
5. صياغة السؤال المركزي.
6. الأسئلة الفرعية.
7. الأهداف والفرضيات.
8. اختيار المنهج.
9. البحث-الإجراء.
10. التصميم البحثي أو البروتوكول الكامل.
11. المفاهيم والمؤشرات.
12. اختيار العينة.
13. أدوات جمع البيانات.
14. التثليث ومقارنة مصادر الأدلة.
15. تحليل البيانات الكمية والكيفية والمختلطة.
16. أخلاقيات البحث وحماية المشاركين والبيانات.
17. المراجعة النظرية والبحث في الإنترنت.
18. البحث عن المراجع بثلاث لغات.
19. مصفوفة القراءة وبناء مراجعة الأدبيات.

المكوّنات التطبيقية

• نموذج كامل لمشروع بحث حول تطوير ممارسات التقويم التكويني عبر مواكبة قائمة على الملاحظة الصفية والتغذية الراجعة — بسياقه ومشكلته وسؤاله وأهدافه ومنهجه وعيّنته وأدواته وتحليله وأخلاقياته ونتائجه المنتظرة وحدوده.
• بنية الرسالة التحفيزية القائمة على مشروع البحث، ونموذج مترابط مع بيان وظيفة كل فقرة.
• مقارنة بين الصياغة الضعيفة والقوية في كل مرحلة.
• أسئلة محتملة من لجنة المقابلة مع بيان ما تختبره كل واحدة.
• أخطاء منهجية شائعة وطريقة تصحيحها.
• قائمة تحقق نهائية (15 سؤالًا) قبل إيداع الملف أو مناقشة المشروع.

المراجع الواردة في الدليل

• وحدة البحث التربوي على EduConcours.
• الإعلان الرسمي لمباراة ولوج مركز تكوين مفتشي التعليم — دورة يوليوز 2025، والنص القانوني المنظم لمهام المركز والبحث العلمي.
• المراجع الاستراتيجية لوزارة التربية الوطنية.
• BERA — Close-to-Practice Research وEthical Guidelines for Educational Research.
• ERIC — Education Resources Information Center.

للمترشحات والمترشحين لمباراة ولوج مركز تكوين مفتشي التعليم (CFIE) الذين يُعدّون مشروع بحث ضمن ملف الترشيح أو يستعدون للدفاع عنه في المقابلة الشفوية. ومفيد أيضًا لكل من يشتغل على بحث تربوي قريب من الممارسة: أساتذة، وأطر إدارية، ومترشحو مسالك التوجيه والتخطيط.