🧩
الوحدة 33 · 3 فصول
القدرات المنطقية والاستدلال
الاستدلال المنطقي الرياضي واللغوي، والتركيز والملاحظة ورصد الروابط المنطقية في الأشكال — روائز سيكوتقنية. تقدم هذه الوحدة مفاهيم وأدوات عملية لفهم قضايا التربية والتكوين وتحويلها إلى أجوبة منظمة في المباريات المهنية.
أهداف الوحدة
- تطوير الاستدلال المنطقي الرياضي (متتاليات وعمليات).
- إتقان الاستدلال المنطقي اللغوي (تشابهات وقياسات).
- تنمية التركيز والملاحظة ورصد الروابط في الأشكال.
- ضبط المفاهيم الأساسية واستعمالها في سياق مهني واضح.
- تحليل الوضعيات التربوية بالاعتماد على مؤشرات وحجج دقيقة.
- بناء جواب منظم: تعريف، تحليل، مثال، ثم خلاصة تطبيقية.
- ربط المعارف النظرية بممارسة القسم أو المؤسسة.
يقيس الاستدلال المنطقي الرياضي القدرة على اكتشاف القواعد التي تنظّم الأعداد والعمليات.
أنماط الأسئلة
| النمط | المثال |
|---|---|
| متتالية حسابية | 2، 5، 8، 11، … (الفرق +3) |
| متتالية هندسية | 3، 6، 12، 24، … (×2) |
| متتالية مركّبة / متناوبة | قاعدتان متداخلتان (+2 ثم ×2) |
| عمليات منطقية | استنتاج نتيجة من علاقات رمزية |
💡 احسب الفروق المتتالية أو النِّسَب أولًا؛ إن ثبتت فالقاعدة جمعية أو ضربية.
يقيس الاستدلال اللغوي القدرة على إدراك العلاقات بين الكلمات والمفاهيم.
أنماط الأسئلة
- القياس (Analogie): «طبيب : مستشفى :: أستاذ : ؟» (مدرسة).
- التصنيف / الدخيل: تحديد الكلمة الخارجة عن المجموعة.
- الترتيب المنطقي: ترتيب جمل أو أحداث.
- الترادف والتضاد: إدراك علاقات المعنى.
💡 في القياس، حدّد طبيعة العلاقة (جزء/كلّ، سبب/نتيجة، أداة/فعل) ثم طبّقها على الزوج الثاني.
يقيس هذا المجال التركيز البصري والقدرة على رصد الروابط المنطقية في الأشكال والصور.
أنماط الأسئلة
| النمط | الوصف |
|---|---|
| المصفوفات (Matrices) | استنتاج الشكل الناقص في شبكة منطقية |
| التدوير والتماثل | تتبّع دوران الأشكال أو انعكاسها |
| الفروق والتطابق | رصد الاختلافات بين صور متشابهة |
| الطيّ والتشكيل الفضائي | تخيّل شكل ثلاثي الأبعاد من نشره |
✦ هذا المجال يقيس سرعة المعالجة البصرية والدقّة تحت ضغط الزمن (سمة أساسية لمستشار التوجيه).
اختبر معارفك حسب المستوى: