دليل مرجعي لأجهزة الفيزياء وزجاجيات وأجهزة الكيمياء ومعدات علوم الحياة والأرض والوسائل الرقمية والسمعي البصري : الوظيفة، نقطة الاستعمال الحرجة، الصيانة والأعطال الشائعة، وتنبيه السلامة لكل جهاز. يُقرأ بالموازاة مع وحدة «تنظيم المختبر والجرد والحكامة» التي تحدد كيف تُدار هذه الأجهزة إداريا.
الفصول التالية تعرض عشرات الأجهزة عبر أربعة مجالات مختلفة. بدل تكرار نفس شبكة القراءة في كل مرة، يثبّت هذا الفصل أربعة أسئلة تكفي لفهم أي جهاز جديد لم يرد حتى في هذه اللائحة — وهي نفسها الأسئلة التي تنظّم جداول الفصول القادمة.
| السؤال | ما يجيب عنه |
|---|---|
| الوظيفة والمبدأ | ماذا يقيس أو يفعل الجهاز؟ وبأي مبدأ فيزيائي أو ميكانيكي يحقق ذلك؟ |
| نقطة الاستعمال الحرجة | الخطوة الوحيدة التي إن أُخطئت أفسدت القياس أو أتلفت الجهاز — لا كل تفاصيل الاستعمال. |
| الصيانة والعطل الشائع | ما الذي يضمن بقاءه صالحا؟ وما أول عطل يظهر حين يُهمَل ذلك؟ |
| تنبيه السلامة | الخطأ الذي قد يسبب ضررا للمستعمل أو للجهاز، لا مجرد نتيجة قياس خاطئة. |
لنطبق الشبكة على جهاز افتراضي — مقياس رطوبة رقمي، دون الرجوع لأي بطاقة تعريف جاهزة : وظيفته قياس نسبة الرطوبة في الهواء أو مادة معينة، عبر حساس يتأثر توصيله الكهربائي أو سعته بامتصاص الماء. نقطة الاستعمال الحرجة على الأرجح هي ترك الحساس يستقر لثوان قبل القراءة، لأن قراءة فورية تعطي قيمة غير مستقرة بعد. الصيانة تتعلق غالبا بتنظيف الحساس من الغبار أو الرواسب، وعطله الشائع هو انحراف القراءة بعد تعرضه لرطوبة مفرطة دون تجفيف لاحق. تنبيه السلامة الأرجح هو تجنب غمر الحساس في سائل ما لم يكن مصمما لذلك صراحة. هذا التمرين يوضح أن الأسئلة الأربعة تنتج فهما عمليا حتى بلا خبرة سابقة بالجهاز بعينه.
مسؤول المختبر أو المشرف عليه لا يُقيَّم بحفظ أسماء الأجهزة، بل بقدرته على تمييز الاستعمال السليم من الخاطئ لحظة وقوعه — وهذا بالضبط ما ترتبه أعمدة الجداول التالية.
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
| السؤال | الدينامومتر (مثال) |
|---|---|
| الوظيفة والمبدأ | يقيس قوة عبر استطالة نابض تتناسب معها. |
| نقطة الاستعمال الحرجة | تصفير الجهاز واختيار المجال المناسب قبل القياس؛ وإلا فسد القياس. |
| الصيانة والعطل الشائع | فقدان تصفير النابض أو تمدده بعد الإفراط في تحميله. |
| تنبيه السلامة | عدم تجاوز المجال الأقصى، فقد يتلف الجهاز أو يقذف الجسم المعلق. |
بقدرته على تمييز الاستعمال السليم من الخاطئ، لا بحفظ أسماء الأجهزة.
الحرجة هي الخطوة الوحيدة التي لو أُخطئت أفسدت القياس أو أتلفت الجهاز، لا كل التفاصيل.
تسعة أجهزة تغطي القياس الكهربائي والميكانيكي والحراري والبصري الأساسي في مختبر الفيزياء المدرسي.
| الجهاز | الوظيفة والمبدأ | نقطة استعمال حرجة | تنبيه سلامة / أكثر الأعطال شيوعا |
|---|---|---|---|
| المقياس المتعدد Multimètre | قياس التوتر والتيار والمقاومة؛ يحوّل الكمية الكهربائية إلى قراءة رقمية. | الفولتميتر يُوصل على التوازي، والأمبيرمتر على التسلسل — عكسهما شائع وخطير. | قياس المقاومة في دارة لا تزال تحت التوتر يُتلف الجهاز. |
| مزود القدرة المستمر Alimentation stabilisée | يوفر توترا/تيارا مستمرا منظما لتغذية الدارات. | ابدأ بقيم منخفضة واضبط حد التيار قبل توصيل الدارة، لا بعده. | عدم استقرار الخرج غالبا سببه تجاوز الحمل أو ضعف التهوية. |
| راسم الاهتزاز Oscilloscope | يعرض الإشارة الكهربائية بدلالة الزمن ويقيس سعتها وتردّدها. | مطابقة نسبة المسبار (×1/×10) المعلنة على المسبار نفسها مع إعداد الجهاز. | ربط مشبك الأرضي بنقطة غير مناسبة قد يسبب قصرا كهربائيا. |
| مولد الإشارات GBF | يولّد إشارات دورية (جيبية، مربعة) بتردد وسعة قابلين للضبط. | اضبط الشكل والتردد والسعة قبل توصيل الدارة المراد تغذيتها. | رفع السعة دون معرفة حدود الدارة قد يتلفها. |
| الدينامومتر Dynamomètre | يقيس القوة عبر استطالة نابض تتناسب معها. | تصفير الجهاز واختيار المجال المناسب قبل القياس. | تجاوز مجال القياس يشوّه النابض بشكل دائم. |
| الميزان الإلكتروني Balance électronique | يحوّل القوة المطبقة على خلية حمل إلى قيمة كتلة بعد المعايرة. | التصفير والتاري قبل كل وزن، على سطح أفقي ثابت بعيدا عن التيارات الهوائية. | لا توضع المادة الكيميائية مباشرة على منصة الوزن، بل في وعاء أو ورقة وزن. |
| مقياس الحرارة/المسبار الحراري Thermomètre / sonde | يقيس درجة الحرارة عبر تمدد سائل أو تغيّر حساس إلكتروني. | غمر منطقة الاستشعار فقط، دون ملامسة قاع الوعاء عند قياس سائل. | ليست كل المجسات مقاومة للمواد الكيميائية أو اللهب — يجب التحقق قبل الاستعمال. |
| المسعر Calorimètre | يعزل النظام نسبيا لدراسة التبادل الحراري بدلالة تغير درجة الحرارة. | تركيب الغطاء والمسبار بسرعة بعد قياس الكميات، لتقليل الفقد الحراري. | لا يُستعمل كوعاء تسخين مباشر ما لم يكن مصمما لذلك. |
| المنضدة البصرية Banc d'optique | تحاذي مصادر الضوء والعدسات والمرايا على محور واحد لدراسة تكوّن الصور. | تثبيت السكة أفقيا وضبط الارتفاع والمحاذاة قبل ضبط المسافات. | تجنب توجيه مصادر ضوء قوية أو ليزر نحو العين مباشرة. |
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
| المطلوب | الجهاز | نقطة انتباه |
|---|---|---|
| قياس التوتر بين طرفي مقاومة | المقياس المتعدد (وضع الفولتمتر) | مجال مناسب، وتوصيل على التفرع |
| رؤية شكل إشارة وتردّدها | راسم الاهتزاز مع مولد إشارات | مطابقة نسبة المسبار (×1 أو ×10) |
| قياس قوة 2 نيوتن | دينامومتر بمجال يغطي القيمة | التصفير قبل القياس |
| دراسة تبادل حراري | مسعر ومسبار حراري | تركيب الغطاء والمسبار بإحكام |
| تكوّن صورة بعدسة | منضدة بصرية | تثبيت الحوامل على المحور |
لأن نسبة ×10 مثلًا تُغيّر التوتر الظاهر، فتُقرأ القيمة خطأ إن لم تُطابق الإعدادين.
إزالة قراءة غير صفرية عند الحمل الصفري، وإلا انتقل الخطأ إلى كل القراءات.
التمييز الأهم عمليا في هذا الفصل بين الزجاجيات «للاحتواء والخلط» (تدريجها تقريبي) والزجاجيات «الحجمية الدقيقة» (مُعايرة لغرض قياس أو نقل حجم بدقة) — خلط النوعين مصدر شائع لأخطاء القياس في المعايرات.
| الأداة/الجهاز | الوظيفة والمبدأ | نقطة استعمال حرجة | تنبيه سلامة / أكثر الأعطال شيوعا |
|---|---|---|---|
| الكأس الزجاجية Bécher | الخلط والتسخين والاحتواء؛ تدريجاته تقريبية لا دقيقة. | لا يُعتمد عليه أبدا لتحضير حجم دقيق. | لا يُسخَّن الزجاج المتشقق إطلاقا. |
| الدورق المخروطي Erlenmeyer | الخلط بالرج ووعاء استقبال المعايرات؛ شكله يقلل التناثر. | لا يُملأ حتى الحافة، ويُثبَّت جيدا أثناء الرج. | ليس دورقا حجميا ولا يُستعمل للقياس الدقيق. |
| المخبار المدرج Éprouvette graduée | قياس حجم سائل بدقة متوسطة، بين الكأس والزجاجيات الحجمية. | القراءة عند مستوى العين من مستوى المينيسك الصحيح، لا بحمله في الهواء. | خطأ المنظر (parallax) أكثر مصادر الخطأ شيوعا في قراءته. |
| الدورق الحجمي Fiole jaugée | تحضير حجم دقيق من محلول عند علامة معايرة واحدة. | الإتمام حتى العلامة قطرة قطرة في النهاية، ثم الإغلاق والمزج بالقلب لا بالرج. | لا يُسخَّن على اللهب ولا يُستعمل كوعاء تفاعل. |
| الماصة الحجمية Pipette jaugée | نقل حجم ثابت بدقة عالية باستعمال ممصة ميكانيكية. | ضبط العلامة عند مستوى العين والتصريف وفق طريقة الماصة المحددة. | المصّ بالفم ممنوع منعا باتا. |
| السحاحة Burette | إضافة حجم متغير بدقة أثناء المعايرة الحجمية. | إزالة فقاعات الطرف قبل البدء، والقراءة عند مستوى العين. | لا تُستعمل سحاحة متشققة أو صنبور عالق بالقوة. |
| قمع الفصل Ampoule à décanter | فصل سائلين غير ممتزجين حسب اختلاف الكثافة. | تنفيس الضغط دوريا أثناء الرج باتجاه آمن قبل إغلاقه من جديد. | عدم التنفيس الدوري قد يولّد ضغطا داخليا خطرا. |
| أنبوب الاختبار Tube à essai | تفاعلات صغيرة الحجم أو تسخين كميات محدودة. | يُملأ جزئيا فقط، وتُوجَّه فوهته دوما بعيدا عن الأشخاص. | لا يُسدّ الأنبوب أثناء التسخين مطلقا. |
| الميزان الدقيق Balance de précision | قياس كتل دقيقة للمتفاعلات عبر خلية قياس حساسة. | التصفير والتاري، ونقل المادة بملعقة نظيفة دون لمس المنصة مباشرة. | لا تُعاد المادة الزائدة إلى عبوتها الأصلية بعد الوزن. |
| مقياس الأس الهيدروجيني pH-mètre | يقيس pH عبر فرق جهد قطب كهروكيميائي بعد معايرته. | المعايرة بمحاليل منظِّمة مناسبة قبل كل استعمال جدي. | لا يُترك القطب الزجاجي يجفّ؛ يُحفظ في محلول الحفظ الموصى به. |
| السخان/لوح التسخين Plaque chauffante | تسخين أو تسخين وتحريك محاليل دون لهب مكشوف. | اعتبار السطح ساخنا دوما ولو بعد إيقاف الجهاز مباشرة. | لا تُسخَّن مذيبات قابلة للاشتعال دون تقييم التهوية ومصدر الاشتعال. |
| تركيب التقطير البسيط Distillation simple | فصل سوائل حسب اختلاف تطايرها، بتبخير وتكثيف متتاليين. | دخول ماء التبريد من الأسفل وخروجه من الأعلى، والنظام غير مغلق أبدا. | التسخين الجاف أو انقطاع ماء التبريد من أخطر الحوادث الشائعة هنا. |
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
| المطلوب | الأداة الأنسب | لماذا؟ |
|---|---|---|
| تحضير 100.0 مل من محلول بتركيز دقيق | الدورق الحجمي | علامة معايرة واحدة تعطي حجمًا دقيقًا |
| نقل 10.00 مل بدقة | الماصة الحجمية | حجم ثابت بدقة عالية |
| قياس نحو 50 مل بدقة متوسطة | المخبار المدرج | أدق من الكأس وأقل دقة من الحجميات |
| خلط محلول وتسخينه | الكأس الزجاجية | تدريجها تقريبي، تصلح للاحتواء والخلط |
| استقبال معايرة مع الرج | الدورق المخروطي | شكله يقلل التناثر |
| إضافة حجم متغير بدقة أثناء المعايرة | السحاحة | إزالة فقاعات الطرف قبل البدء |
الأولى للاحتواء والخلط بتدريج تقريبي، والثانية لحجم دقيق عند علامة معايرة.
لأنه يحتفظ بالحرارة مدة بعد التوقف.
مجال يجمع الملاحظة المجهرية والتشريح المدرسي المأمون والعينات الطبيعية والاقتناء الرقمي للبيانات — تفصيل تسلسل تشغيل المجهر واقتناء البيانات في الفصل السادس.
| الجهاز/العدة | الوظيفة والمبدأ | نقطة استعمال حرجة | تنبيه سلامة / أكثر الأعطال شيوعا |
|---|---|---|---|
| المجهر الضوئي المركب Microscope optique | تكبير عينات شفافة أو رقيقة لملاحظة الخلايا والأنسجة. | البدء دوما بالشيئية الأصغر، ثم الانتقال تدريجيا للتكبير الأعلى. | لا يُجبَر مسمار التركيز أبدا؛ يُتلف البصريات فورا. |
| المجهر التشريحي Loupe binoculaire | ملاحظة أجسام أكبر وغير شفافة بتكبير منخفض وصورة شبه مجسمة. | ضبط المسافة البينية بين العينين قبل التركيز. | صورة مزدوجة غالبا سببها خلل في ضبط المسافة البينية. |
| الشرائح والغطاءات Lames et lamelles | حمل العينات المجهرية الرقيقة للملاحظة. | إنزال الغطاء بزاوية لتقليل الفقاعات الحابسة تحته. | الزجاج المكسور لا يُلتقط باليد المجردة أبدا. |
| عدة التشريح Trousse de dissection | إمساك وقطع وتشريح عينات تعليمية مسموحة. | القطع دائما بعيدا عن الجسم، باستعمال أقل أداة حدة تحقق الغرض. | التخلص من الشفرات في حاوية مخصصة، لا في سلة عادية. |
| أطباق بتري Boîtes de Petri | احتواء عينات أو أوساط ملاحظة ضمن أنشطة مؤطرة. | الوسم على القاعدة لا على الغطاء، وتقليل عدد مرات الفتح. | لا تُزرع عينات مجهولة أو بيئية عشوائية دون تقييم مخاطر مسبق. |
| نماذج ومجسمات تعليمية Modèles anatomiques | تمثيل بنيات تشريحية وجيولوجية آمنة وقابلة للتكرار. | الجرد قبل وبعد الاستعمال لتفادي فقد القطع الصغيرة. | تجنب المذيبات التي قد تمحو الألوان أو تذيب البلاستيك عند التنظيف. |
| عينات جيولوجية Échantillons géologiques | دراسة الخصائص الفيزيائية والبنيات للصخور والمعادن. | ترقيم العينة وربطها ببطاقة تعريف قبل أي مناولة. | لا تُستعمل عينة مجهولة التركيب أو ذات مخاطر خاصة قبل تقييمها. |
| مسبار/واجهة اقتناء البيانات Capteur / interface | يحوّل كمية فيزيائية (حرارة، ضوء، pH) إلى بيانات رقمية قابلة للتسجيل. | التحقق من وحدة القياس ومعدل أخذ العينات قبل بدء التسجيل. | لا يُغمر من الحساس سوى الجزء المصمَّم للغمر. |
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
| الموقف | الممارسة الصحيحة |
|---|---|
| تحضير شريحة لملاحظة خلايا | شريحة نظيفة وعينة رقيقة وإنزال الغطاء بزاوية مائلة لتقليل الفقاعات |
| تشريح عينة تعليمية | القطع دائمًا بعيدًا عن الجسم وبأقل قوة لازمة، وعدد الأدوات يُجرد قبل الحصة وبعدها |
| وسم طبق بتري | على القاعدة لا على الغطاء، حتى لا يختلط عند فتح الأطباق |
| عينات جيولوجية | ترقيم العينة وربطها ببطاقة بيانات (المصدر، النوع) |
قبل الحصة: 12 مجسمًا تشريحيًا في العلبة. بعد الحصة: 11. الإجراء: البحث عن المفقود فورًا بين المجموعات ثم تسجيل الفارق، لا تأجيله إلى الأسبوع القادم.
الأول لعينات شفافة أو رقيقة بتكبير أعلى، والثاني لأجسام أكبر وغير شفافة بتكبير منخفض وصورة شبه مجسمة.
تحويل كمية فيزيائية (حرارة، ضوء، pH) إلى بيانات رقمية قابلة للتسجيل.
لا يكفي تشغيل هذه الأجهزة؛ يلزم فهم توصيلها وتهويتها وتحديثها وأمن حساباتها، وتدبير أعطالها الأساسية — إهمال هذا الجانب هو السبب الأكثر شيوعا لتعطل تجهيز رقمي حديث نسبيا.
| الجهاز | الوظيفة والمبدأ | نقطة استعمال حرجة | تنبيه سلامة / أكثر الأعطال شيوعا |
|---|---|---|---|
| جهاز العرض الرقمي Vidéoprojecteur | يحوّل إشارة رقمية إلى صورة مكبَّرة على شاشة أو جدار. | توصيل الكابلات قبل التشغيل، واحترام دورة التبريد قبل قطع الكهرباء. | لا تُغلَق فتحات التهوية، ولا يُنظَر مباشرة إلى مصدر الضوء. |
| الحاسوب المحمول Ordinateur portable | تشغيل البرمجيات العلمية والمحاكاة والاقتناء والتوثيق. | استعمال حسابات مؤسسية، وفصل آمن للأجهزة الخارجية. | السوائل القريبة والشواحن غير المطابقة من أكثر مصادر الأعطال شيوعا. |
| السبورة/الشاشة التفاعلية Écran interactif | عرض المحتوى والتفاعل باللمس أو القلم المخصص. | معايرة اللمس عند الحاجة وضبط الدقة قبل الدرس. | لا تُستعمل أقلام دائمة أو أدوات حادة على السطح أبدا. |
| كاميرا الوثائق Caméra-document | عرض وثيقة أو عينة أو تجربة مباشرة أمام القسم. | ضبط الإضاءة والتركيز، مع حاجز مناسب لأي مادة خطرة قريبة. | لا تُستعمَل فوق تجارب قد تُطلق بخارا يلوّث العدسة أو الإلكترونيات. |
| المبدل/الموجّه الشبكي Switch / Routeur | ربط أجهزة القاعة بالشبكة المحلية والإنترنت. | وسم المنافذ والكابلات، وفصل التغذية قبل أي إعادة ترتيب كبيرة. | لا تُعاد تهيئة جهاز شبكي مؤسسي دون حفظ الإعدادات والصلاحية اللازمة. |
| الطابعة Imprimante | طباعة البروتوكولات والبطاقات والوثائق الورقية. | استعمال الورق والحبر المناسبين، وإزالة الانحشار وفق المسار المحدد فقط. | أجزاء طابعة الليزر الداخلية قد تكون ساخنة بعد التشغيل مباشرة. |
| مزود الطاقة غير المنقطعة Onduleur / UPS | يحمي التجهيزات الرقمية من الانقطاع القصير ويمكّن إغلاقا آمنا. | عدم تجاوز قدرته وتوصيل الأجهزة ذات الأولوية فقط. | ليس مولدا طويل الأمد، ولا يبرر تشغيل أحمال تسخين عالية عليه. |
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
| الجهاز | فحص قبل الحصة | عطل شائع |
|---|---|---|
| جهاز العرض | توصيل الكابلات قبل التشغيل وتهوية فتحاته | إغلاق مفاجئ بسبب حرارة منسدة |
| الحاسوب المحمول | حساب مؤسسي لا شخصي، وتحديثات مجدولة خارج الحصة | تحديث يبدأ في منتصف الدرس |
| الشاشة التفاعلية | معايرة اللمس عند الحاجة | اضطراب اللمس |
| المبدل الشبكي | وسم المنافذ والكابلات | كابل مرتخٍ ينقطع معه الاتصال |
| مزود الطاقة غير المنقطعة | عدم تجاوز الحمل المسموح | تفريغ بطارية قديمة |
الحل الاحتياطي: نسخة غير متصلة من المحاكاة أو الفيديو على الحاسوب، ونسخة ورقية من النشاط، حتى يبقى الهدف التعلمي قائمًا. بعد الحصة تُسجَّل المشكلة وتُرفع إلى من يعالج الشبكة.
لحماية الحسابات الشخصية والبيانات، ولتسهيل التدبير والصيانة.
توصيلها وتهويتها وتحديثها وأمن حساباتها وتدبير أعطالها الأساسية.
بعد التعرف على الأجهزة فردا فردا، هذا الفصل يثبّت تسلسلين إجرائيين كاملين يُختبر إتقانهما عمليا لا نظريا فقط : تشغيل المجهر الضوئي، واقتناء بيانات رقمية عبر حساس.
| # | الإجراء | سببه |
|---|---|---|
| 1 | حمل المجهر من الذراع والقاعدة معا، ووضعه على سطح ثابت | منع سقوطه واختلال بصرياته الداخلية |
| 2 | البدء دوما بالشيئية الأصغر تكبيرا | تسهيل العثور على العينة وتقليل خطر اصطدام العدسة بالشريحة |
| 3 | تثبيت الشريحة ومحاذاة منطقة العينة أولا | تجنّب البحث العشوائي بعد رفع التكبير |
| 4 | ضبط الإضاءة والمكثف والحجاب | رفع التباين دون إغراق الصورة بالضوء |
| 5 | تركيز أولي خشن ثم دقيق | الحصول على صورة واضحة دون ضغط العدسة على الشريحة |
| 6 | الانتقال لتكبير أعلى بالاعتماد على التركيز الدقيق فقط | حماية الشريحة والعدسة الشيئية من الاصطدام |
| 7 | بعد الاستعمال : إزالة زيت الغمر إن استُعمل، إعادة الشيئية الصغرى، تنظيف وتغطية الجهاز | إطالة عمر الجهاز وضمان جهوزيته للمستعمل التالي |
الخطأ الأكثر شيوعا في هذا المسار ليس تقنيا بل منهجيا : الانشغال بتشغيل البرنامج قبل تحديد ما يُقاس. التسلسل الصحيح :
ملاحظة: الأمثلة أدناه افتراضية صاغتها المنصة للتدريب، ومرجعك دليل الجهاز وإجراء مؤسستك.
الخطوات التالية مبعثرة. رتّبها: (أ) تركيز دقيق، (ب) البدء بأصغر شيئية تكبيرًا، (ج) حمل المجهر من الذراع والقاعدة، (د) تثبيت الشريحة ومحاذاة العينة، (هـ) الانتقال إلى تكبير أعلى بالتركيز الدقيق، (و) إعادة الشيئية الصغرى وتغطية الجهاز.
ج ثم ب ثم د ثم تركيز خشن ثم أ ثم هـ ثم و. وسبب التركيز الدقيق عند رفع التكبير حماية الشريحة والشيئية من الاصطدام.
| الظاهرة | معدل مناسب | لماذا؟ |
|---|---|---|
| تبريد ماء خلال عشر دقائق | عينة كل ثانية أو كل خمس ثوان | التغير بطيء، وهذا يكفي |
| تذبذب بتردد 5 هرتز | عشرات العينات في الثانية على الأقل | معدل بطيء يخفي التغيرات السريعة |
| إشارة 50 هرتز | مئات العينات في الثانية | عينة واحدة في الثانية لا تُظهر شيئًا من شكلها |
الاسم العام data1 لا يُتتبع. الاسم الصحيح مثل تبريد-ماء_2026-11-03_م2 يربط الملف بالتجربة والتاريخ والمجموعة.
الانشغال بتشغيل البرنامج قبل تحديد ما يُقاس فعلًا ووحدته.
نرصدها ولا نتجاهلها، ثم نفحص سببها قبل التفسير.
رائز قصير من 10 أسئلة، ينتقل من المفاهيم الأساسية إلى التطبيق. مباشرة بعد الإجابة يظهر التصحيح والتفسير، ويمكنك الاعتراض إذا رأيت أن الإجابة المقترحة خاطئة.
اختبارات من المباراة التي تنتمي إليها هذه الوحدة.
الامتحان الحقيقي لمباراة الأطر المختصة (المختصون التربويون)، مجال الحراسة التربوية والتوثيق (دورة أكتوبر 2024، المعامل 3).
ابدأ الاختبار ←الامتحان الحقيقي لمباراة الأطر المختصة (المختصون التربويون، مجالي تحضير المختبرات المدرسية أو الحراسة التربوية والتوثيق)، دورة أكتوبر 2024، المع…
ابدأ الاختبار ←