التصحيح الكامل — اختبار التدبير الإداري والتربوي — مباراة الأطر المختصة — دورة أكتوبر 2024

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تبسيط العمليات الإدارية وزيادة الكفاءة

شرح EduConcours: الدور الرئيسي لتكنولوجيا المعلومات في الإدارة المدرسية هو تبسيط العمليات الإدارية وزيادة الكفاءة. الخيارات الأخرى استعمالات جزئية أو تربوية. والقانون-الإطار ينص على «إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدبير وتقييم مختلف مكونات منظومة التربية».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 42.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): برنامج منظومة مسار (MASSAR)

شرح EduConcours: «مسار» هي المنظومة المعتمدة لتدبير بيانات التلاميذ: التسجيل والنقط والنتائج. أما «مسير» فمنظومة لتدبير الموارد البشرية، وExcel برنامج عام، و«GRESA» تسمية منظومة أخرى لتدبير المؤسسات.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): إنشاء مواقع ويب مدرسية

شرح EduConcours: المفتاح يعتمد «إنشاء مواقع ويب مدرسية» بوصفها أداة تواصل رقمية دائمة مع الأسر. ونلاحظ أن الخيار D «البريد الإلكتروني والرسائل النصية» وسيلة رقمية أيضًا. التقارير الورقية والاجتماعات الدورية ليست من تكنولوجيا المعلومات.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تحسين دقة التنظيم وسرعة الإنجاز

شرح EduConcours: الرقمنة في إعداد جداول الحصص ترفع دقة التنظيم وسرعة الإنجاز. أما تقليص التفاعل البشري أو الموارد البشرية فليس فائدة، وزيادة الأعمال الورقية عكس المقصود.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: الخيارات كلها لا تمثل توظيفًا لتكنولوجيا المعلومات في اتخاذ القرار: الاستطلاعات الكتابية والاجتماعات الموسعة أدوات تقليدية، وتقليل الاجتماعات وتعزيز العلاقات الشخصية لا صلة لهما بالمعطيات. التوظيف الفعلي يمر عبر استثمار البيانات والمؤشرات التي توفرها المنظومات المعلوماتية.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 42.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الولاء والتقدير والثناء

شرح EduConcours: المفتاح يعتمد «الولاء والتقدير والثناء». وهذا الاختيار غير بديهي، لأن المبادئ المعروفة لأخلاقيات المرفق العمومي هي النزاهة والموضوعية والإنصاف والشفافية، كما ينص على ذلك النظام الأساسي. نثبت المفتاح الرسمي كما ورد.
ملاحظة تحريرية منفصلة عن المفتاح: المرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 7 تُلزم الموظفين «بمبادئ الإنصاف والمساواة وتكافؤ الفرص والنزاهة والشفافية والموضوعية».

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المعلومات التي يحصل عليها الموظف أثناء مهامه تخضع لواجب الكتمان والتحفظ، فلا تُشارك مع الأساتذة أو المتعلمين، ولا تُنشر، ولا تُستعمل لأغراض شخصية.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: كل الخيارات تمس الإنصاف: الامتيازات والتفضيل والعناية الانتقائية والانحياز الطبقي. والإنصاف في القانون-الإطار هو «ضمان الحق في الولوج المعمم … دون أي شكل من أشكال التمييز».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 2 (تعريف الإنصاف وتكافؤ الفرص).

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: الخطوة الأولى عند نشوب نزاع هي الإنصات وفهم الوقائع، لا العقاب الفوري أو التجاهل أو القرار الانطباعي. واستدعاء الأولياء مرحلة لاحقة وليس أول خطوة.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): التحقيق فيها

شرح EduConcours: الشكوى تُعالَج بالتحقيق في وقائعها قبل أي قرار. التجاهل والعقاب المسبق والنقاش العلني ممارسات غير سليمة، والنقاش العلني يمس خصوصية التلاميذ. والعقوبات التأديبية تُقترح وفق النظام الداخلي بعد دراسة الحالة.
المرجع في مسطرة التأديب: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 29.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تحسين العمليات التعليمية والإدارية

شرح EduConcours: هدف التنظيم التربوي تحسين العمليات التعليمية والإدارية. زيادة عدد التلاميذ وتقليص النفقات والأرباح ليست غايات تربوية.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): توزيع المسؤوليات

شرح EduConcours: توزيع المسؤوليات جوهر التنظيم التربوي الفعال. القرارات التلقائية والاعتماد على العلاقات الشخصية يناقضان التنظيم، والمرونة في تطبيق التوجيهات ليست أسلوبًا تنظيميًا.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: الهيكل التنظيمي يحدد المهام والعلاقات وخطوط التواصل. الخيارات A وB وC آثار سلبية لا أدوار، والتحكم في الغياب إجراء جزئي.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): إشراك المعنيين في التخطيط

شرح EduConcours: التخطيط الناجح يتطلب إشراك المعنيين. وهذا ما تكرسه المقاربة التشاركية في مشروع المؤسسة: «مقاربة تشاركية تضمن انخراط مختلف المتدخلين».
المرجع: المذكرة الوزارية 087X21 بتاريخ 6 أكتوبر 2021 في شأن تعميم العمل بمشروع المؤسسة المندمج.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: الخيارات كلها لا تحسن إدارة الوقت: رفض الجدولة وترك الأمور تلقائية يلغيان التنظيم، وتأجيل «المستعجل» تناقض داخلي. وتدبير الزمن المدرسي يقتضي جدولة محكمة، ومنها «ضبط مواقيت وعمليات الدخول والخروج».
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، البند 7.1 «الزمن المدرسي».

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): دعم التعلمات الأساس

شرح EduConcours: برامج الدعم المدرسي هدفها الأساسي دعم التعلمات الأساس للمتعثرين. والقانون-الإطار يتحدث عن «تعزيز وتوسيع شبكة الدعم التربوي لضمان مواصلة تمدرس المتعلمين». الخيارات الأخرى آثار جانبية.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 20.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تقديم المساعدة للأساتذة

شرح EduConcours: المختص التربوي لا يؤطر الدعم ولا يقيّم الأساتذة؛ دوره تقديم المساعدة للأساتذة في تنظيم الدعم وتوفير شروطه. وهذا منسجم مع مهامه في المواكبة التربوية.
المرجع: المرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 15.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الروائز

شرح EduConcours: الروائز أدوات مقننة لتشخيص الحاجات، فهي أكثر موضوعية من تقديرات الأساتذة أو الأقران أو الإدارة. والقانون-الإطار ينص على «اعتماد الروائز» في تجديد آليات التوجيه.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 34.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): توظيف أساليب تدريس متنوعة ومكيفة

شرح EduConcours: الدعم الفعال يقوم على تنويع أساليب التدريس وتكييفها مع الحاجات. تجاهل غير المتعثرين، والإكثار من الاختبارات، ومضاعفة الوقت دون تغيير الطريقة، لا تعالج أسباب التعثر.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): وضع برامج دعم ومتابعة تقدم التلاميذ

شرح EduConcours: ديمومة الدعم تتحقق ببرامج منظمة ومتابعة لتقدم التلاميذ، لا بتدخلات عند الطلب أو محصورة في فئة.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تعزيز تنمية شخصية التلاميذ

شرح EduConcours: الحياة المدرسية وظيفتها تنمية شخصية المتعلم في أبعادها المختلفة. والمذكرة تختم بأنها «متمحورة بالأساس حول المتعلمة والمتعلم وتنمية سلوكاتهم المدنية وتطوير مكتسباتهم ومهاراتهم».
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، الخاتمة.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تعزيز المهارات الاجتماعية والتنمية الذاتية

شرح EduConcours: الأنشطة اللاصفية تنمي المهارات الاجتماعية والذاتية. وهي ليست تعويضًا للتأخر في المقرر، ولا وسيلة لتخفيف عبء الإدارة.
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، المحور 2 «الأنشطة المدرسية».

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): المساعدة على التنقل والحركة

شرح EduConcours: الدعم الاجتماعي والنفسي والصحي من مهام المختص الاجتماعي («المواكبة النفسية والاجتماعية والصحية للمتعلم»). أما المختص التربوي فيدعم التلاميذ ذوي الإعاقة عمليًا، بالمساعدة على التنقل والحركة داخل الفضاءات.
المرجع: المرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 15.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): دعم أدوار المدرسة

شرح EduConcours: إشراك أولياء الأمور يدعم أدوار المدرسة. والقانون-الإطار يربط دور جمعيات الأمهات والآباء بـ«توثيق وترسيخ الصلات بين فضاءات التمدرس والأسر من أجل ضمان مواظبة المتعلمين». تتبع أداء الأساتذة والتمويل ليسا من مهامهم.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 20.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تنظيم وتتبع الأنشطة اللاصفية

شرح EduConcours: الدور الأساسي للمختص التربوي في الحياة المدرسية هو تنظيم الأنشطة اللاصفية وتتبعها، وهي «الأنشطة التربوية والأنشطة الموازية» المسندة إليه. الأنشطة الصفية مجال الأستاذ، والتقييم للمجالس.
المرجع: المرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 15.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): التدبير بالأهداف المقرون بالنتائج

شرح EduConcours: التدبير بالأهداف والنتائج مبدأ التدبير الإداري الجيد، وتكرسه المذكرة حين تتحدث عن «التدبير المتمحور حول النتائج». الخيارات الأخرى أساليب تنظيمية لا مبادئ.
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، البند 3.1.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): للتحكم في إيقاع الزمن الإداري

شرح EduConcours: المفتاح يعتمد «التحكم في إيقاع الزمن الإداري»، أي ضبط آجال العمليات الإدارية بفضل الرقمنة. ونلاحظ أن الخيار B «اتخاذ القرار» استعمال مشروع أيضًا. نثبت المفتاح الرسمي.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المفتاح يعتبر كل الأعداد المقترحة خاطئة. والمرسوم لا يحدد للمؤسسة عددًا مغلقًا من الوظائف: يحدد مراحلها التعليمية (المادة 2) و«خدمات تربوية وتثقيفية مختلفة» تشمل «على الخصوص» ثلاثة أصناف (المادة 4). لذلك لا يمكن حصرها في رقم.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادتان 2 و4.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: النصوص «التنظيمية» في الاصطلاح القانوني المغربي هي المراسيم والقرارات الصادرة عن السلطة التنظيمية، ومنها المرسوم 2.02.376 الذي يؤطر تدبير المؤسسات. أما الظهائر والقوانين فنصوص تشريعية، و«مرسوم قانون» نص تشريعي استثنائي، و«المقررات» صيغة عامة. لذلك لا يطابق أي خيار تسمية النص الأساس (المرسوم).
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه).

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: مجالس المؤسسة محددة حصرًا في «مجلس التدبير والمجلس التربوي والمجالس التعليمية ومجالس الأقسام». المجلس التلاميذي آلية للمشاركة التلاميذية لا مجلس من مجالس المؤسسة، وتسميات «المجلس الإداري» و«مجلس الموظفين» و«مجلس الأساتذة» غير واردة.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 17؛ والمذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية (المجالس التلاميذية آلية تربوية/اجتماعية).

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الدولة والمؤسسات العمومية والجماعات الترابية

شرح EduConcours: الصيغة مأخوذة من الدستور، الذي يلزم «الدولة والمؤسسات العمومية والجماعات الترابية» بتعبئة الوسائل لتيسير استفادة المواطنين من الحق في «الحصول على تعليم عصري ميسر الولوج وذي جودة».
المرجع: دستور المملكة (2011)، الفصل 31.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): تحفيز الأسر على ضمان تمدرس أبنائها

شرح EduConcours: من مرتكزات المنظومة «تطوير منظومة الدعم الاجتماعي لفائدة الأسر المعوزة، قصد تحفيزها على ضمان تمدرس أبنائها». فهدفه التمدرس، لا محاربة الفقر في ذاته.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 4.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): سلك التعليم الثانوي الإعدادي

شرح EduConcours: القانون-الإطار ينص على «إحداث مسار للتعليم المهني يبتدئ من التعليم الإعدادي».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 8.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي

شرح EduConcours: «يساهم التعليم العتيق، باعتباره مكونا من مكونات منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، في تحقيق هدف تعميم التعليم».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادتان 7 و9.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: التوجيه الجامعي يستهدف المقبلين على التعليم العالي، أي حاملي البكالوريا والطلبة. أما المستفيدون من محو الأمية والتربية غير النظامية ومتدربو التخصص والتأهيل المهني فخارج هذا الصنف. والقانون-الإطار يميز «التوجيه المدرسي والمهني والإرشاد الجامعي».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادتان 18 و34.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): المجال الطبي

شرح EduConcours: المفتاح يعتمد المجال الطبي، لأن قاعة الموارد والتأهيل والدعم تقدم خدمات التأهيل الطبي وشبه الطبي لفائدة التلاميذ في وضعية إعاقة. ولم نطّلع على الدليل أو المذكرة المنظمة لهذه القاعات.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المرسوم المنظم لدروس الدعم التربوي ينص على أنه «يمكن لجمعيات المجتمع المدني المهتمة بالشأن التربوي … ولا سيما منها جمعيات أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ، الإسهام مجانا في تقديم دروس الدعم التربوي بمؤسسات التربية والتعليم العمومي، وفق شروط وكيفيات تحدد بموجب اتفاقيات للشراكة». وينص كذلك على أن دروس الدعم «تقدم … مجانا للتلميذات والتلاميذ». لذلك فكل خيار يجعل المساهمة بمقابل، أيًّا كانت صيغته، خاطئ.
المرجع: المرسوم 2.20.472 بتاريخ 24 غشت 2021 في شأن دروس الدعم التربوي (الجريدة الرسمية عدد 7019، 6 شتنبر 2021)، المادتان 2 و6.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المفتاح يعتبر كل التسميات المقترحة غير صحيحة لبنيات الأكاديمية الجهوية، وأشهر بنياتها المديريات الإقليمية. ولم نطّلع على المرسوم المنظم لبنياتها الإدارية بصيغته المحينة، لذلك نكتفي بإثبات المفتاح.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): المعلوميات

شرح EduConcours: المفتاح يجعل المعلوميات من مواد التفتح بالإعدادي. التربية الإسلامية مادة أساسية، والمهارات الحياتية والتربية المالية ليستا مادتين دراسيتين مستقلتين في الهيكلة المعتمدة. ولم نطّلع على المقرر الذي يصنف المواد.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: اللامركزية نقل اختصاصات وموارد من الدولة إلى وحدات تتمتع بشخصية معنوية واستقلال، مع مراقبة. الخيار A ناقص لأنه لا يذكر الوسائل والاستقلالية، والخياران C وD يصفان إعادة التوزيع «داخل إدارة الدولة»، أي اللاتمركز لا اللامركزية. والقانون-الإطار يميز بين «اللامركزية واللاتمركز».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 40.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المنهاج لا يُحصر في قائمة مواد: فهو يشمل الكفايات والقيم والمهارات والأنشطة، ومنها الأنشطة المندمجة التي تعدها المذكرة «مكونا من مكونات المنهاج». لذلك تبقى كل صيغة تعدد مواد بعينها ناقصة.
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، المحور 2؛ والقانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 28.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): التربية النظامية والتربية غير النظامية

شرح EduConcours: من خدمات المؤسسات «الجمع بين التربية النظامية والتربية غير النظامية على سبيل التعاقب، وإنجاز برامج للدعم التربوي ومحاربة الأمية».
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 4.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): رئيس الأشغال

شرح EduConcours: رئيس الأشغال من أطر الإدارة التربوية التي تسير الثانوية التأهيلية بالنسبة للمؤسسات التقنية، والإدارة التربوية إحدى آليتي التأطير والتدبير. أما مكتب الأرشيف والمكتبة والكتابة التقنية فمرافق لا متدخلون.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المواد 9 و10 و14.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): استعمال دفتر الجرد الخاص بالمختبر

شرح EduConcours: التنظيم الوظيفي للمختبر يمر عبر دفتر الجرد الذي يضبط تجهيزاته وموارده. والمذكرة تطلب «ضبط مختلف سجلات الجرد … بالمكتبة المدرسية والمخابر العلمية». أما التهوية والإسعاف ووسائل الوقاية فشروط سلامة لا تنظيم وظيفي.
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، البند 9.1.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الدروس الابتدائية

شرح EduConcours: يتوج التعليم الابتدائي بنيل «شهادة الدروس الابتدائية». وهذه التسمية واردة في نصوص رسمية، منها قرار تنظيم «امتحانات نيل شهادة الدروس الابتدائية».
المرجع: المرسوم 2.23.827 (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 12.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الأطر التربوية والإدارية والتلاميذ ومرتفقى المؤسسة التعليمية

شرح EduConcours: النظام الداخلي «يتضمن مقتضيات تتعلق بحقوق وواجبات التلميذات والتلاميذ … كما يضبط العلاقة بين المدرسات والمدرسين والإدارة التربوية»، والتزامات مختلف الفاعلين بالمؤسسة. فهو يشمل كل الفئات لا فئة واحدة.
المرجع: المذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، فقرة «النظام الداخلي».

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الإدارة التربوية ومجالس المؤسسة

شرح EduConcours: «تتكون آليات التأطير والتدبير التربوي والإداري بمؤسسات التربية والتعليم العمومي من إدارة تربوية ومجالس».
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 9.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): المواد المعممة وغير المعممة

شرح EduConcours: المراقبة المستمرة في الإعدادي تشمل كل المواد المدرّسة، المعممة وغير المعممة. أما الامتحانات الإشهادية فتقتصر على المواد المعممة (انظر السؤال 613).
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الإعفاء من اجتياز بعض المواد بناء على تقرير طبي

شرح EduConcours: التلميذ في وضعية إعاقة يستفيد من تكييف الامتحانات، ويمكن إعفاؤه من بعض المواد بناء على تقرير طبي. والقانون-الإطار ينص على «تكييف أنظمة التقييم ولا سيما نظام الامتحانات والمراقبة المستمرة مع … ظروف وحالات المتعلمين في وضعية إعاقة». الخيارات الأخرى تحدد الإعفاء بعدد أو نوع دون سند.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 35.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): جذوع مشتركة وشعب ومسالك

شرح EduConcours: الدراسة في الثانوي التأهيلي تنتظم في جذوع مشتركة ثم شعب ثم مسالك. «الأقطاب» صيغة من التعليم العالي، و«التخصصات» تسمية أعم.
ملاحظة: لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات والبرنامج الدولي لتتبع مكتسبات التلامذة

شرح EduConcours: خارطة الطريق تعرض أولًا نتائج «البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات (PNEA 2019)»، ثم تؤكدها بنتائج «اختبارات التقييم الدولية مثل (PISA)»، تحت عنوان: «اختبارات التقييم الدولية مثل (PISA) تؤكد نتائج البرنامج الوطني لتقييم المكتسبات (PNEA)». فالاستناد إلى البرنامجين معًا، وهو الخيار D. أما الخيارات الأخرى فتقرن أحدهما بتقارير للمجلس الأعلى لا تشكل أساس التشخيص المعروض.
المرجع: خارطة الطريق 2022–2026 «من أجل مدرسة عمومية ذات جودة للجميع»، الصفحتان 5 و6.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المؤسسات «توضع تحت سلطة الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين في حدود دائرة نفوذها الترابي». لا تحت سلطة الوزارة مباشرة، ولا الجماعات الترابية، ولا تتمتع باستقلال إداري ومالي. لذلك لا يطابق أي خيار النص.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 1.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): أطوار وأسلاك ومسالك دراسية ومسارات مهنية

شرح EduConcours: «تنتظم مكونات منظومة التربية والتكوين في شكل أطوار وأسلاك ومسالك دراسية ومسارات مهنية».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 15.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): مدير المؤسسة

شرح EduConcours: العاملون بالمؤسسة، ومنهم المختص التربوي المكلف بتحضير المختبرات، يعملون تحت إشراف مدير المؤسسة الذي يتولى «مراقبة العاملين بها». الأساتذة يستفيدون من التحضير، والمفتش يؤطر ولا يسير.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 11؛ والمرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 15.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): كل الاختيارات السابقة خاطئة

شرح EduConcours: المفتاح يرفض كل الصيغ التي تحصر المواكبة في أصناف محددة من الإعاقة. ويتضمن ذلك الخيار A الذي يبدو شاملًا، ولعل سبب رفضه أن المواكبة تشمل كذلك الأطفال «في وضعية خاصة»، كما في المادة 25 من القانون-الإطار. نثبت المفتاح الرسمي كما ورد.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 25. لم نعثر في النصوص الرسمية التي اطلعنا عليها على مقتضى يحسم هذا الاختيار حرفيًا؛ ما سبق قراءة تحليلية للخيارات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): أطر الإدارة التربوية

شرح EduConcours: يشرف على تسيير المؤسسات «الأطر التالية»: المدير، والناظر، والحارس العام… أي أطر الإدارة التربوية وحدها. وهيئة التدريس والتفتيش والمتصرفون خارج هذا التسيير.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادة 10؛ والمرسوم 2.24.140 في شأن النظام الأساسي الخاص بموظفي الوزارة المكلفة بالتربية الوطنية (الجريدة الرسمية عدد 7277، 26 فبراير 2024)، المادة 22.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): التخصص الملائم والتجربة المكتسبة ومعايير الاستحقاق

شرح EduConcours: ضمان حركية المتعلم في المسارات يكون «حسب الكفايات اللازمة المستوفاة، والتخصص الملائم، والتجربة المكتسبة، ومعايير الاستحقاق».
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 18.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الدعم التربوي والاجتماعي

شرح EduConcours: المفتاح يحصر دعم جمعيات الآباء في «الدعم التربوي والاجتماعي». والقانون-الإطار يربط دورها بتوثيق الصلة بين المدرسة والأسر وضمان المواظبة، أي بعدين تربوي واجتماعي، ولا يسند إليها دعمًا اقتصاديًا أو تعليميًا.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 20. ولم نطّلع على النص التنظيمي المحدد لمهام هذه الجمعيات.

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): أمهات وآباء وأولياء التلميذات والتلاميذ

شرح EduConcours: جمعيات الأمهات والآباء تؤطر الأمهات والآباء والأولياء أنفسهم. وتوجيه الإدارة أو تأطير المشرفين على المؤسسات خارج صفتها، فهي شريك لا جهة وصاية.
المرجع: القانون-الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، المادة 20؛ والمذكرة الوزارية 155 بتاريخ 17 نونبر 2011 في شأن تفعيل الحياة المدرسية، البند 11.1 (الجمعيات الشريكة).

المفتاح الرسمي (دورة أكتوبر 2024): الانتخاب

شرح EduConcours: المرسوم يحيل كيفيات «اختيار أعضاء مجلس تدبير المؤسسة» على قرار للسلطة الحكومية. والمفتاح يعتمد الانتخاب، وهو ما ينطبق على ممثلي الفئات (الأساتذة، والأطر، والتلاميذ)، بينما يكون المدير ورئيس جمعية الآباء أعضاء بالصفة.
المرجع: المرسوم 2.02.376 بمثابة النظام الأساسي الخاص بمؤسسات التربية والتعليم العمومي (17 يوليوز 2002، كما وقع تغييره وتتميمه)، المادتان 19 و22. ولم نطّلع على نص القرار التطبيقي.