التصحيح الكامل — اختبار ديداكتيك اللغة العربية — التعليم الابتدائي — التخصص المزدوج — دورة أكتوبر 2024

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن مبدأ «الانغماس اللغوي» يقتضي استعمال اللغة العربية الفصيحة في التواصل المدرسي اليومي وفي جميع الأنشطة التعليمية التعلمية. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 56، ضمن فقرة «مبدأ الانغماس اللغوي».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن الوعي الصوتي يتمثل في تمكن المتعلم(ة) من تعرف وحدات الأصوات اللغوية المسموعة وتمييزها واللعب بها واستعمالها في كلمات منطوقة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 63، ضمن فقرة «الوعي الصوتي».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن تنمية المهارات الكتابية تتطلب الاهتمام المبكر بالتعبير الكتابي منذ السنة الأولى من التعليم الابتدائي. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 64، ضمن فقرة «تنمية المهارات الكتابية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على اعتماد الخطاب السردي والإخباري والوصفي والتوجيهي والتفسيري والحجاجي. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحتين 64 و65، ضمن فقرة «تعلم اللغة باعتماد أنواع الخطاب». وصيغة السؤال هي «من بين»، لذلك لا يشترط أن يورد الاختيار جميع الأنواع.

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن كفاية السنة الأولى تستهدف إنتاج نصوص شفهية وكتابية قصيرة يغلب عليها طابع السرد والإخبار والوصف والتوجيه. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 67، ضمن فقرة «الكفايات النهائية للتعليم الابتدائي في اللغة العربية – كفاية السنة الأولى».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن الغلاف الزمني الأسبوعي المخصص للغة العربية في السنة الثانية هو تسع ساعات. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 68، الفقرة 1.8 «الغلاف الزمني المخصص للغة العربية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على تخصيص الأسبوع الأول من البرنامج السنوي للتقويم التشخيصي والدعم الاستدراكي. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 68، ضمن فقرة «التنظيم البيداغوجي العام لبرنامج مادة اللغة العربية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على إدراج مكون «الاستماع والتحدث» في السنوات الأولى والثانية والثالثة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 72، ضمن «بطاقة وصفية لبرنامج اللغة العربية بالسنوات الثلاث الأولى – المكونات الدراسية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن مكون الكتابة في السنة الثانية يضم الخط، والإملاء/التمارين الكتابية، والتعبير الكتابي. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 72، ضمن «بطاقة وصفية لبرنامج اللغة العربية بالسنوات الثلاث الأولى – المكونات الدراسية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن الظواهر اللغوية في السنوات الثلاث الأولى تمرر ضمنيا بدون حصص خاصة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 72، ضمن «بطاقة وصفية لبرنامج اللغة العربية بالسنوات الثلاث الأولى – المكونات الدراسية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن السنة الثالثة تستثمر حكاية واحدة ترتبط بالمجال في أسبوعين، بمعدل ثلاث حصص متتالية كل أسبوع. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 78، ضمن فقرة «تدبير مكون الاستماع والتحدث».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن القراءة في السنة الثانية تدبر في خمس حصص أسبوعية، مدة كل حصة 45 دقيقة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 73، ضمن فقرة «الغلاف الزمني الأسبوعي للمادة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن الطلاقة في القراءة تتمثل في قراءة المقاطع والكلمات والنصوص بدقة وسرعة مناسبة وبإيقاع صوتي معبر عن معاني المقروء. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 64، ضمن فقرة «الطلاقة في القراءة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن المفردات تتمثل في اكتساب رصيد معجمي واستعماله في فهم المسموع والمقروء والتعبير الشفهي والكتابي، واكتساب استراتيجيات لفهم المفردات الجديدة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 64، ضمن فقرة «المفردات».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن مكونات التعليم المبكر للقراءة هي: الوعي الصوتي، والمبدأ الألفبائي، والطلاقة، والمفردات، والفهم القرائي. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحتين 63 و64، ضمن فقرة «الإطار المنهجي لتعليم القراءة وتعلمها».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن استراتيجيات ما بعد القراءة هي: فحص التوقعات القبلية، وتلخيص النص، وتقويم المقروء. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 85، ضمن جدول «استراتيجيات ما قبل القراءة/أثناء القراءة/ما بعد القراءة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن الحصة الرابعة من كل أسبوع من الأسابيع الأربعة تخصص للنص المسترسل في السنتين الخامسة والسادسة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 121، ضمن فقرة «موجهات مكون القراءة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن التطبيقات الكتابية في السنة الثالثة تخصص لها حصة واحدة كل أسبوع. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 88، ضمن فقرة «عناصر مكون الكتابة وموجهاته في السنة الثالثة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أنه «يدبر مشروع واحد في كل وحدة دراسية». وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 93، ضمن فقرة «موجهات مشروع الوحدة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن مكون الظواهر اللغوية في السنوات الثلاث العليا يضم الصرف والتحويل، والتراكيب، والإملاء. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 112، ضمن «بطاقة وصفية لبرنامج اللغة العربية للسنوات الثلاث العليا – المكونات الدراسية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أنه يستثمر نص وظيفي واحد في أربع حصص في الأسابيع الثلاثة الأولى للوحدة في السنة الرابعة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 117، ضمن فقرة «موجهات مكون القراءة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن من معايير اختيار النصوص السماعية ارتباطها بالمجال الدراسي ارتباطا وثيقا، وأن عدد كلماتها في السنة الخامسة يتراوح بين 250 و280 كلمة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 129، ضمن فقرة «معايير اختيار النصوص السماعية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن «الكتابة» في السنوات الثلاث العليا تضم الشكل والتطبيقات الكتابية، والتعبير الكتابي، بينما مشروع الوحدة مكون مستقل. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 112، ضمن «بطاقة وصفية لبرنامج اللغة العربية للسنوات الثلاث العليا – المكونات الدراسية».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أن القراءة في السنتين الخامسة والسادسة تركز على ثلاثة أنواع: النصوص الوظيفية، والنصوص الشعرية، والنصوص المسترسلة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 121، ضمن فقرة «موجهات مكون القراءة».

تنص وثيقة المنهاج المنقح 2021 على أنه يستثمر نص شعري واحد في أربع حصص في الأسبوع الرابع من كل وحدة في السنة الرابعة. وقد ورد ذلك صراحة في الصفحة 117، ضمن فقرة «موجهات مكون القراءة».