ابدأ مسارك نحو
وظائف التربية والتكوين

منصة مغربية للتحضير المنظَّم لمباريات التربية والتكوين. تجد فيها وحدات مركّزة مبنية على التوصيفات الرسمية، وروائز مصحَّحة ومفسَّرة، وامتحانات حقيقية، ضمن مسار واضح لكل مباراة. تعلّم بوضوح، وتدرّب بانتظام، وتقدّم بثقة نحو هدفك.

8
مباريات
125
وحدةً
3110
أسئلة تدريبية
72
منها مشتركة بين المباريات

اختر مباراتك لتصل مباشرة إلى توصيفها الرسمي ومسار تحضيرها وامتحاناتها التجريبية.

لم تحسم بعد؟ قارن شروط المباريات ومساراتها · اختبار تشخيصي قصير (النتيجة بعد التسجيل)

المباريات التربوية

لكل مباراة برنامجها ووحداتها الخاصة، ويمكنك الاستفادة أيضًا من المواضيع المشتركة بين المباريات.

دليل شروط الترشح والمسارات المهنية بعد النجاح
محتوى متاح

مباراة مسلك تكوين المفتشين التربويين

مباراة ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين بمركز تكوين مفتشي التعليم بالرباط (CFIE)، في التعليم الابتدائي والثانوي بسلكيه. تتضمن اختبارات كتابية في علوم التربية وديداكتيك المادة، وفي معارف التخصص وكفاياته، ويختلف مضمونها باختلاف التخصص، ثم اختبارًا شفهيًا.

80 وحدةً 80 رائزًا 4 امتحانات تجريبية
ويضم دليلًا خاصًّا بمشروع البحث التربوي
ابدأ التحضير الآن ←
محتوى متاح

امتحان الكفاءة المهنية لأطر التدريس

فضاء للتحضير لامتحان الكفاءة المهنية لأطر التدريس في التعليم الابتدائي والثانوي بسلكيه، مبني على توصيفات دورة دجنبر 2025. لكل مادة وحدة ديداكتيك ورائز ومسار تحضير، وتُستعمل الوحدات المشتركة بين المواد دون تكرار محتواها.

60 وحدةً 60 رائزًا 11 امتحانًا تجريبيًا
ابدأ التحضير الآن ←
محتوى متاح

مباريات ولوج سلك تأهيل أطر التدريس — الثانوي التأهيلي

مباراة ولوج مسالك تكوين أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي بالمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين (CRMEF)، ويختلف مضمونها بحسب المادة. تشمل اختبارات في المعرفة النظرية بالمادة، وديداكتيك المادة، وعلوم التربية.

51 وحدةً 51 رائزًا 11 امتحانًا تجريبيًا
ابدأ التحضير الآن ←

هل تعرف الجواب؟

أسئلة جديدة كل يوم من بنك الأسئلة — مرّر المؤشر فوق أي بطاقة لتثبيتها، واضغط لكشف الجواب.

ج) يخفي الفرق بين إجراء سريع لضغط ظرفي وحل بنيوي

يرتب المترشح ما يمكن فعله الآن وما يحتاج قرارًا لاحقًا والدليل الذي يحسم بين البدائل.

تصفّح الوحدة ←

ج) تعجب قياسي

على صيغة «ما أفعلَه»، و«ما» تعجبية.

تصفّح الوحدة ←

ب) نقل الشحنة إلى فكرة أقل تهديدا

الإزاحة نقل الشحنة الانفعالية من فكرة مقلقة إلى أخرى بديلة أقل تهديدا؛ أما دمج عدة أفكار في صورة واحدة فهو التكثيف.

تصفّح الوحدة ←

ج) ثلاثة

ثلاثة مداخل: القيم، الكفايات، التربية على الاختيار.

تصفّح الوحدة ←

أ) قابلة للبناء والمراجعة من الإنسان نفسه

يرى كيلي أن الإنسان يستطيع بناء مكونات شخصيته وتغييرها، وأنها ليست ثابتة منذ الطفولة أو مقيدة بما تم اختياره سابقًا.

تصفّح الوحدة ←

د) تعاقد بيداغوجي

الاتفاق الصريح على قواعد العمل والتفاعل تعاقد بيداغوجي. أما العقد الديداكتيكي فيتعلق غالبًا بتوقعات ضمنية تجاه المعرفة والأدوار في بنائها.

تصفّح الوحدة ←

ج) الاشتغال على موضوع متدرج إلى منتج محسن

الموضوع الواحد يسمح ببناء الكتابة عبر مراحل: تخطيط، إنجاز، مراجعة، عرض، مع تحسين المنتج تدريجيا.

تصفّح الوحدة ←

ج) إنجاز اختبار تحصيل بعد دعم الفئات

إن كان التحصيل كافيًا يُتابع التعلم، وإن بقي غير كاف يُعاد اختيار الوسائل أو التشخيص.

تصفّح الوحدة ←

شارك الموقع مع زميل يستعد لنفس المباراة — الدعم الحقيقي يبدأ من هنا.

كيف نعدّ المحتوى؟

  • من التوصيف إلى الوحدة: نبني الوحدات على توصيفات المباريات والتوجيهات التربوية، ونذكر مراجعها داخل الوحدة.
  • المرجع المغربي أولًا: في المناهج والامتحانات والتنظيم التربوي المغربي نعتمد الوثيقة الرسمية الأصلية، ونميّز عنها المصادر المساندة.
  • تصحيح معلن: حين يثبت خطأ نصححه وننشر التصحيح مؤرخًا ومعللًا. اقرأ منهجيتنا

سجل التصحيحات عدد التصحيحات المنشورة: 52 · آخرها في 26 أكتوبر 2026

  • تصنيف جماعة القسم — علوم التربية 26 أكتوبر 2026 كان جواب سؤال «ضمن أي نوع من الجماعات تصنف جماعة القسم؟» في امتحان علوم التربية (نونبر 20…
  • أخطاء مطبعية في وحدات متفرقة 16 أكتوبر 2026 صُحّح خطأ «للالمسؤول» في وحدة سوسيولوجيا التربية، وتكرار «وبنائها وبنائها» في فصل بوحدة د…
  • التدبير بالأهداف — نسبة صياغة SMART 16 أكتوبر 2026 كان الفصل ينسب صياغة الأهداف الذكية (SMART) إلى بيتر دراكر (1981) وحده. أُضيفت العبارة: و…
كل التصحيحات ومصادرها ←

المواضيع المشتركة بين المباريات

تضم هذه الوحدات معارف مشتركة بين عدة مباريات؛ فدراستها مرة واحدة تعزز استعدادك لأكثر من مسار.

🚀
المستجدات التربوية والمشاريع الاستراتيجية

مرجعيات الإصلاح التربوي بالمغرب، والتمييز بين الرؤية والقانون والبرنامج والتقرير.

9 مباريات
📚
التشريع المدرسي

تدرّج النصوص المنظمة للمدرسة المغربية، والتنظيم الإداري، والوضعية المهنية، والحياة المدرسية.

8 مباريات
🧠
علم نفس التربية

نظريات النمو والتعلم والدافعية والفروق الفردية، لفهم حاجات المتعلم وتفسير تعثراته.

8 مباريات
🏛️
سوسيولوجيا التربية

المدرسة مؤسسةً اجتماعية: علاقتها بالمجتمع، ونظريات إعادة الإنتاج، والقيم واللامساواة.

8 مباريات
🏫
مشروع المؤسسة المندمج

مراحل إعداد المشروع، والتقويم الذاتي، والحكامة، ومؤشرات التتبع، والرقمنة.

8 مباريات
🤝
التربية الدامجة

المرجعيات والمفاهيم والتشخيص الوظيفي، والمشروع الفردي والتكييفات لإنصاف كل متعلم.

8 مباريات
📊
التقويم والمناهج الدراسية

بناء الاختبارات وتحليل نتائجها، واستثمار معطيات التقويم في الدعم واتخاذ القرار.

7 مباريات
📋
الكفايات ومناهج التعليم المغربي

مفهوم الكفاية وأنواعها، وبناء المناهج الدراسية، وقراءة المنهاج في ضوء الإصلاحات.

7 مباريات
🧭
طرائق التدريس وتقنيات التنشيط

طرائق التدريس الكلاسيكية والنشطة وتقنيات تنشيط الجماعة، من الحوار إلى دراسة الحالة.

7 مباريات
🧩
المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي

المفاهيم التربوية المتداولة في السياق المغربي، والتمييز بين المتقارب منها في حالات مهنية.

7 مباريات
🎓
علوم التربية والديداكتيك

التيارات البيداغوجية وديداكتيك المواد وهندسة الدرس، لتحليل وضعيات التعليم والتعلم.

6 مباريات
🧠
علم نفس النمو

مراحل نمو الطفل وخصائصها وأبرز النظريات المفسِّرة لها، وتطبيقاتها في التدريس.

6 مباريات
عرض كل المواضيع المشتركة (72) →