مباراة ولوج مسالك تكوين أساتذة التعليم الثانوي الإعدادي بالـCRMEF، حسب التخصصات المختلفة (عربية، فرنسية، رياضيات، فيزياء وكيمياء...). تشمل اختبارات في المعرفة النظرية بالمادة، ديداكتيك المادة، والعلوم البيداغوجية.
اختر تخصصك للوصول مباشرة إلى مسار التحضير ووحداته وروائزه واختباراته الخاصة بهذه المباراة.
هذه الإضافات مرتبطة حصراً بـ أطر التدريس — الإعدادي، وليست قائمة عامة من بقية المباريات.
وحدات أطر التدريس — الإعدادي مرتّبة حسب أهميتها في ثلاث مراحل متوازية — ابدأ بعمود الأساسيات ثم انتقل إلى التعميق فالتكملة.
يُحتسب الترتيب تلقائيًّا (المواضيع المشتركة بين المباريات أولًا، ثم عمق المحتوى والغلاف الزمني)، ويمكن للإدارة تعديله يدويًّا.
مزيج من وحدات مرتبطة بهذه المباراة وموضوعات مشتركة مهمة، مع الوصول إلى الرائز من البطاقة نفسها.
الوثيقة الرسمية للبرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة اللغة الفرنسية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي (غشت 2009): الإطار العام، التنظيم الديداكتيكي، مجالات التعلم، التقويم، الدعم، ودمج تكنولوجيا المعلومات.
ابدأ الوحدة ←وحدة مخصصة لتخصص اللغة الفرنسية (الثانوي الإعدادي والتأهيلي) تغطي محور «Le théâtre» (10% من توصيف CNEEE الرسمي، دورة نونبر 2025): 24 مسرحية من التراجيديا اليونانية إلى مسرح العبث، منظمة حسب الأجناس الأربعة الرسمية (تراجيديا، كوميديا، دراما بورجوازية، دراما رومانسية)، مع فصل توسيعي عن المسرح الحديث.
ابدأ الوحدة ←توضح هذه الوحدة الأسس التي ينتظم وفقها تدريس الفرنسية في الثانوي الإعدادي، ولا سيما المدخل بالأنواع الأدبية وبناء كفايات القراءة. وتركز على العلاقة بين خصائص النص والأنشطة المقترحة ومسار الفهم، بما يساعد المترشح على قراءة التوجيهات الرسمية وتحويلها إلى اختيارات ديداكتيكية ملائمة لمستوى المتعلمين.
ابدأ الوحدة ←تقدم هذه الوحدة مدخلًا تأسيسيًا إلى اللسانيات باللغة الفرنسية، من تحديد موضوع العلم ومجالاته إلى مفاهيم سوسير والعلاقة بين الشفوي والكتابي وقضايا الدلالة. وتهدف إلى بناء جهاز مفاهيمي يسمح للمترشح بقراءة الظواهر اللغوية بصورة علمية والتمييز بين مستويات التحليل والمصطلحات المركزية في علوم اللغة.
ابدأ الوحدة ←تتناول هذه الوحدة الأسس النفسية المفسِّرة للتعلّم والسلوك المدرسي، من خلال نظريات النمو والبناء المعرفي والتعلّم والدافعية والفروق الفردية وخصائص المراهقة. وتهدف إلى تمكين المترشح من فهم حاجات المتعلم وتفسير تعثراته، وربط المفاهيم والنظريات النفسية بتطبيقاتها التربوية ووضعيات الممارسة الصفية. ترتبط هذه المفاهيم مباشرة بتوصيفات الاختبارات وأوزانها المحددة (2025)
ادرس ثم اختبر نفسك ←مدخل معرفي منظم إلى التشريع المدرسي المغربي: تطور الإصلاح، وتدرج النصوص، والإطار التشريعي، والتنظيم الإداري، والوضعية المهنية، والحياة المدرسية والمستجدات.
ادرس ثم اختبر نفسك ←اعتمدها كمباراتك المستهدفة، ثم نوجّهك بعد تسجيل الدخول إلى وحداتها وتخصصاتها واختباراتها.